2009年頒布的四份國家語言文字規范學后淺議

教育部和國家語委于2009年1月12日和3月24日，先后聯合發布了《漢字部首表》（簡稱《部首表》）《GB13000.1字符集漢字部首歸部規范》（簡稱《歸部規范》）《現代常用獨體字規范》（簡稱《獨體字規范》）和《現代常用字部件及部件名稱規范》（簡稱《部件名稱規范》）四份語言文字規范。這些規范文件，不僅適用于漢字信息處理、辭書編纂等方面，對漢字教學也有著重要的指導意義。

執行語言文字規范是小學語文教育工作者的職業需要。認真學習并深入領會規范文件，是遵循規范、執行規范的前提。我們比較仔細地研讀了上述文件之后，有以下幾點認識與收獲。

一、 對最新信息要了解、掌握

從四份文件中，我們了解到了一些有關漢字字形規范方面的最新信息。

1.關于漢字構成的單位

新發布的四份文件，把漢字的構成單位規范為“筆畫”“部件”和“漢字”這樣三級。

第一級構字單位“筆畫”，是構成楷書漢字字形的最小單位。①基本筆畫在國家語委和新聞出版署聯合發布的《現代漢語通用字筆順規范》的“說明”中，已明確規定為“橫（一）豎（丨）撇（丿）點（丶）折（乛）”五種，另外，“提”歸為“橫”，“豎鉤”歸為“豎”，“捺”歸為“點”，各種折筆歸為“折”。

第二級構字單位“部件”，是由筆畫組成的具有組配漢字功能的構字單位。②偏旁和部首都屬于“部件”的范疇：“偏旁”是合體字的構字單位，舊稱合體字左為偏右為旁，今不論左、右或上、下統稱作偏旁；“部首”是可以成批構字的一部分部件，凡含有某一部件構成的字，在字集中均排列在一起，該部件作為領頭單位排在開頭，成為查字的依據。依據所定規則，對現代漢語3500個常用字逐個進行部件拆分、歸納與統計，所形成的《現代常用字部件表》共包括441組514個部件。③

第三級構字單位“漢字”，是可以充作聲旁或形旁的獨體字或部首字。

由于“部件”包括“成字部件”與“非成字部件”兩種，我們也可以說漢字的構成單位就是“筆畫”和“部件”兩級。

肯定地說，由于漢字構成單位的統一與簡化，我們識字寫字教學中對漢字字形的分析，就變得比較簡單而容易了。

2. 關于漢字的結構

漢字“結構”是部件構成漢字的方式和規則。④漢字“方塊字”的自身特點，決定了漢字結構分析是識字寫字教學的一個重要內容。然而，常用獨體字到底有多少、是哪些？漢字結構究竟怎樣分類最好？一直是眾說紛紜，莫衷一是。

現在，《獨體字規范》中的《現代常用獨體字表》根據有關原則和規則，在現代漢字的范圍內確定了256個現代常用獨體字，省卻了過去我們難以確定“甩、首、象”等字是不是獨體字的煩惱。

另外，《獨體字規范》還對合體字作了分類規定：漢字的合體結構分為“上下、上中下、左右、左中右、左上包、右上包、左三包、左下包、上三包、下三包、全包圍、鑲嵌結構”等12種。盡管目前尚無所有漢字結構歸屬的具體規范，但是至少是有了明確的分類。同時，12種合體結構的名稱中，對前11種，我們要么是熟悉的，要么是易于理解的；至于“鑲嵌結構”，從字面上看，我認為應該是“坐、噩、乖、乘、爽”等字的歸屬，其名稱“鑲嵌結構”似乎也比“特殊結構”或“對稱結構”來得貼切。

顯然，掌握以上這些最新的信息，對于教師在識字寫字教學中進一步體現語言文字規范化是十分有益的。

二、 對基本準則應理解、領會

四份文件中所確定的那些相關原則與規則，是語言文字規范的核心內容，跟我們日常工作和識字寫字教學的關系極為密切，是我們理解、領會的重點所在。

1.關于部件名稱命名規則

關于514個部件名稱的命名，共有四個規則。

第一，共有349個部件是按讀音命名的，分兩種情況。

一是成字部件，單音的，即僅有一個讀音的，按其讀音命名；多音的，選取較常用的讀音命名。例如：

單音——“口（kǒu）”“木（mù）”“火（huǒ）”“革（ɡé）”

多音——“石”稱為“石（shí）”，不稱為“石（dàn）”

二是部分不熟悉的成字部件，給出讀音后再按部位命名；部位代表字盡量選擇常用或與該字讀音相同的字。例如：

“丩”的名稱是“丩（jiū）/糾（jiū）字邊”

“聿”的名稱是“聿（yù）/律（lǜ）字邊”

第二，共有10個部件是按筆畫命名的，也有兩種情況。

一是非成字的單筆部件，按規范的筆畫名稱命名。例如：“丨”稱為“豎”，“ 丿”稱為“撇”，“丶”稱為“點”，“乚”稱為“豎彎鉤”。

二是成字的單筆部件，根據筆畫和字音雙重命名。例如：

“一”稱為“橫（hénɡ）/一（yī）”

“乙”稱為“橫折彎鉤（héng zhéwānɡōu）/乙（yǐ）”

第三，共有22個部件是按俗稱命名的，也分兩種情況。

一是俗稱通行的非成字部件，用俗稱命名。例如：

“辶”稱為“走之”，“氵”稱為“三點水”，“宀”稱為“寶蓋”，“扌”稱為“提手”。

二是有多種俗稱的非成字部件，采用一個含義明確、比較通行的俗稱命名。例如：“纟”俗稱有“絞絲旁”“絞絲”“孿絞絲”“亂絞絲”等，選用“絞絲旁”；“彳”俗稱有“雙立人”“雙人旁”等，選用“雙立人”。

第四，共有133個部件是按部位命名的。共分10種情況：

1.位于上下、上中下結構上部的部件稱“×字頭”。如：“”稱為“青（qīnɡ）字頭”，“”稱為“勇（yǒnɡ）字頭”等。

2. 位于上下、上中下結構下部的部件稱“×字底”。如：“廾”稱為“弄（nònɡ）字底”，“丌”稱為“鼻（bí）字底”等。

3. 位于左右結構左部的部件稱“×字旁”。如：“丬”稱為“將（jiànɡ）字旁”，“镸”稱為“肆（sì）字旁”等。

4. 位于左右結構右部的部件稱“×字邊”。如：“巿”稱為“肺（fèi）字邊”，“叚”稱為“假（jiǎ）字邊”等。

5. 位于包圍結構外部的部件稱“×字框”。如：“”稱為“左（zuǒ）字框”，“ ”稱為“反（fǎn）字框”等。

6. 位于包圍結構中部的部件稱“×字心”。如：“屰”稱為“逆（nì）字心”，“巛”稱為“巡（xún）字心”等。

7. 位于上中下結構或半包圍結構中部的部件稱“×字腰”。如：“卄”稱為“賁（bēn）字腰”等。

8. 位于漢字四角部位的部件稱“×（字）角”。如：“歺”稱為“餐左角”等。

9. 由某字變形而來的部件，用本字加部件常出現的部位命名。如：“”稱為“竹頭”，表明“”是由“竹”變形而來，不是“竹”字的上部；“氺”稱為“水底”，表明“氺”是由“水”變形而來，不是“水”的底部；“讠”稱為“言”旁，表明“讠”是由“言”變形而來，不是“言”字的左部等。

10. 由某些部件省簡而成的部件，以“×省”命名。如：“耂”稱為“老省”，“”稱為“衣省”等。⑤

有了以上這樣細致的部件名稱規定，我們在進行字形分析時就有了足夠的規范依據。

2. 關于部件拆分原則與規則

《部件名稱規范》以“根據字理、從形出發、尊重系統、面向應用”為原則，規定了5條部件拆分規則。

第一，字形結構符合理據的，按理據進行拆分。例如：分——拆分為“八”“刀”；相——拆分為“木”“目”。

第二，無法分析理據或字形與字理矛盾的，依形進行拆分。例如：

朋——拆分為“月”“月”；執——拆分為“扌”“丸”。

第三，筆畫交叉重疊的，不拆分。例如：串（交重）——不可拆分為“中”“中”；東（交重）——不可拆分為“七”“小”。

第四，拆開后的各部分均為非成字部件或均不再構成其他漢字的，不拆分。例如：非——不可拆分為左右兩個部分。

第五，因構字造成基礎部件相離的，拆分后仍將相離部分合一，保留部件原形。例如：裹——拆分為“衣”“果”，不拆分為“亠”“果”“”。

此外，還有《現代常用字部件表》的一些使用規則，對我們在識字寫字教學分析字形時，會有所啟發、有所幫助。

比如，交重成字部件一般不可拆分，但有結構理據的在教學講解時可以分開解說。像“夷”字就可以講解為從“大”從“弓”。

又如，含有標識成分的部件，在講解字理時可以對其標識成分的作用進行解說。像“刃”可講解為以“丶”指示刀刃的位置；“太”可講解為“丶”用以與“大”區別；“正”可講解為“一”象征“止”（即足）行進的目標等。⑥

3. 關于漢字部首歸部規則

漢字部首歸部的規則共有五條，《部首歸部規范》作了明確、具體的說明。其中，跟一般工具書里的部首歸部規則相比，有的變化較大，有的基本未變，有的作了補充。我們主要看兩條。

規則1、從漢字的左、上、外位置取部首。如果左和右、上和下、外和內都是部首，則只取左、上、外位置的部首。

示例：

彬（木）、舊（丨）、裹（亠）、暮（艸）、圓（囗）、聞（門）⑦

這一規則變化較大。之前遇到左和右、上和下、外和內都是部首的情況，字典、辭書的歸部方法不盡相同：有的是按照先左后右、先上后下、先外后內的方法來提取部首的；有的是可左可右、可上可下的；有的是左右都歸、上下都歸的。而現在就要完全執行《部首歸部規范》對20902個（包括了7000個通用字，包括了3500個常用字）漢字所進行的歸部規定。

根據這一規則，“到”字左右都是部首，應由“刂”部改歸為“至”部；“導”字上下都是部首，就應由“寸”部改歸為“巳”部。

同樣，“所”字應由“斤”部改歸為“戶”部，“毫”字由歸“毛”部改為歸“亠”部，“拿”字由歸“手”部改為歸“人”部。原來都歸為“木”部的“朵、桌、?！?，現應分別歸為“幾、卜、又”等部；原來都歸為“心”部的“思、息、懇”，現應分別歸為“田、自、艮”等部；原來都歸為“刂”部的“列、劃、則、劉、釗、利、刮、劑、前”，現應分別歸為“歹、戈、貝、文、金、禾、舌、齊、八”等部了。

規則2、如果漢字的左、上不是部首，右、下是部首，則取右、下位置的部首；半包圍結構的字，如果外不是部首，內是部首，則取內。

示例：

穎（頁）、荊（刀）、彎（弓）、矍（又）、島（山）、載（車）⑧

對此規則需要注意的是，首先要確定該字屬于什么結構，然后再來選取部首，而不是任何時候都是選取見到的第一個部首。例如，在“示例”中，“穎”是左右結構的字，所以取右邊的部首“頁”，而不能取左上角的部首“匕”；“荊”是左右結構的字，所以取右邊的部首“刂”即“刀”，而不能取左上角的部首“艸”；“彎”是上下結構的字，所以取下邊的部首“弓”，而不能取最上面的部首“亠”；“矍”是上下（或上中下）結構的字，所以取下邊的部首“又”，而不能取上邊左部的部首“目”。

識字寫字教學從來都離不開漢字部首歸部的問題。

要達到《語文課程標準》在第一學段提出的“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首”“能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字”等目標，必然會涉及到漢字的部首及其部首歸部的問題，自然離不開以上的規范準則了。

三、 執行規范須自覺、主動

遵循規范、落實規范，從來就是我們的一個基本原則，教材編寫時如此，教材修訂時也是如此。所以，對于四份規范文件，我們一定會自覺、主動地貫徹執行。下面謹以我們此次教材修訂中的部分做法為例，予以說明。

蘇教版小學語文教材安排偏旁的認識，是從一年級下冊開始，到二年級下冊為止的。當初，所安排的偏旁都是從《漢字統一部首表（草案）》規定的201個部首中選擇的。一方面，現在《部首表》規定的還是這201個部首，《部首歸部規范》也是按照這201個部首來設部的；另一方面，偏旁不一定是部首，但部首都是偏旁，并且因為偏旁、部首同屬“構字單位”，故而都可稱作“部件”，所以，選擇201個部首來安排生字偏旁的辦法是可以繼續保持的。

據此，2011年春季使用的教材修訂，就從兩個方面來進行調整、改動：一個是《部首歸部規范》中，“漢字部首歸部規則”所引起的一些漢字歸部的變化；另一個是《部件名稱規范》中，“部件名稱命名規則”所引起的一些偏旁名稱的變化。

例如：一年級下冊課本中，第7頁《識字2》、第13頁《練習1》“認清筆順”中，依據生字“高”（寫）所安排的偏旁“亠”予以刪除；第59頁《10他得的紅圈圈最多》中，生字“到”（寫）的偏旁“刂”改為“至”；第92頁《14鮮花和星星》中，生字“朵”（寫）增加新偏旁“幾”；第105、106頁《18月亮和云彩》中，生字“亮”（寫）增加新偏旁“亠”；第128、129頁《司馬光》中，生字“別”（寫）增加新偏旁“刂”。

又如：二年級下冊課本中，第13頁《練習1》“學用字詞句”的右下方的對話框中的第1句話“那就按照先左后右、先上后下、先外后內的方法來提取部首?！备臑椤澳蔷蛷淖值淖?、上、外位置來提取部首”；第25頁《3月亮灣》中，生字“朝”（寫）增加新偏旁“”；第55頁《9母親的恩情》中，生字“寸”（寫）增加新偏旁“寸”；第71頁《識字5》、第78頁《練習5》“認清筆順”中，生字“導”（寫）的偏旁“寸”改為“巳”。

這兩冊教師教學參考用書的修訂，除了跟教科書相應的內容以外，主要是根據《部件名稱規范》的有關規定，對偏旁部首名稱所作的一些調整。

例如：一年級下冊教參中，第299頁（以下同）“本冊生字偏旁名稱表”左第1行“名稱”“日字旁”改為“日”；左第2行調至原第3、4兩行之后；“名稱”“木字旁”改為“木”，“例字”“梅梨”改為“梨梅”；左第11行“名稱”“四點底”改為“橫四點”，“例字”“黑”改為“烈”；左第12行“名稱”“竹字頭”改為“竹頭”；左第14行“名稱”“單人旁”改為“單立人”，等等。

再如：二年級下冊教參中，第289頁（以下同）“漢字偏旁部首名稱表（3）”改為“本冊漢字偏旁部首名稱表”；左第1行“名稱”“色字旁”改為“色”；左第6行改放右第1行，“名稱”“病字旁”改為“病字框”；右第2行“名稱”“隹字旁”改為“錐字邊”，“例字”“雀雕”改為“雕雄”；左第4行“名稱”“老字頭”改為“老省”，等等。

許嘉璐先生曾經這樣說過遵守規范的重要：“語言，不管是口頭的還是書面的，只有符合社會規范才能達到完好的交流目的；一個國家或民族，當通用的語言由于全民遵守規范而高質量地通用了，其凝聚力就會大大增強?！雹?/p>

我們愿同廣大語文教育工作者一道，認真學習規范，準確把握規范，堅決執行規范，為祖國語言文字規范化作出應有的努力！

（作者單位：蘇教版小學語文教材編輯部）

注：

① 見《漢字部首表》《現代常用獨體字規范》和《現代常用字部件及部件名稱規范》。

② 見《現代常用獨體字規范》和《現代常用字部件及部件名稱規范》。

③見《漢字部首表》《GB13000.1字符集漢字部首歸部規范》和《現代常用字部件及部件名稱規范》。

④ 見《現代常用獨體字規范》和《現代常用字部件及部件名稱規范》。

⑤~⑥ 見《現代常用字部件及部件名稱規范》。

⑦~⑧ 見《GB13000.1字符集漢字部首歸部規范》。

⑨ 見《現代漢語規范詞典》（許嘉璐）〔序〕2。