正確審題,尋找條件

在素質教育觀下，初中學生的數學學習需要建立在一定的探究能力的基礎上，才能取得較好的成績，也就是說，教師在教學策略的制定上，要對學生的數學發展能力給予一定的關注，要培養學生的探索意識和探究能力，而這些能力的前提就是要觀察，只有具備相當的觀察能力，才能在實際的數學問題中，洞察真相，發現問題的本質，而學生的數學學習，就是不斷解決數學問題，不斷充實數學思維能力的過程，在解題過程中，學會觀察，把握審題技巧，是解決數學問題的關鍵，因此，初中數學教師應該引導學生積極的理解概念，并從已知信息中尋找條件，完成審題，這是學生解題的第一步，是解題思路確立的前提，是制訂解題方案的基礎，提高培養學生的審題意識和觀察分析能力，能夠有效的避免那種摳題型，套公式的做法，從而有效地培養學生的解題能力，教師要培養學生的觀察和分析能力，實現正確審題，可以對學生從以下幾個方面進行引導，