隨著信息技術(shù)的廣泛應用,學生由于受家庭背景、個人性格、興趣愛好等各方面因素的影響,不同的學生知識面有不同程度的差異,而新課標的實施對提高學生的素質(zhì)和創(chuàng)新能力有了更高的要求,北師大版教材中提供的許多情景對于我們農(nóng)村學校的學生還是陌生的,這就為作為教師的我們提出了不小的挑戰(zhàn),如何合理應用教學資源,讓數(shù)學課堂活起來更是成了我們茶余飯后經(jīng)常談論的話題,
數(shù)學學習與研究2011年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)