淺談幾何教學中的類比遷移法
2011-01-01 00:00:00黃榮華
數學學習與研究 2011年6期
平面幾何是初中數學中的教學難點，特別是在啟蒙階段最易出現兩極分化現象，即使在基礎或提高階段，也要注重教學方法，因此，教學中廣泛用類比是一種極有成效的方法，它不僅能促使數學發現，探索解題思路，而且有利于將已掌握到的知識與技能應用到類似的新情境、新知識的學習之中，
本文就幾何教學運用類比遷移法談兩個問題，
平面幾何是初中數學中的教學難點，特別是在啟蒙階段最易出現兩極分化現象，即使在基礎或提高階段，也要注重教學方法，因此，教學中廣泛用類比是一種極有成效的方法，它不僅能促使數學發現，探索解題思路，而且有利于將已掌握到的知識與技能應用到類似的新情境、新知識的學習之中，
本文就幾何教學運用類比遷移法談兩個問題，
