淺談體驗性數(shù)學生態(tài)課堂的策略
2011-01-01 00:00:00鄭朝剛
數(shù)學學習與研究 2011年6期
體驗性生態(tài)課堂是以教師、學生、教材和環(huán)境等因素的動態(tài)情景為教學背景，以學生親身體驗作為教學手段，是學生在生態(tài)情景中自主探究、合作交流的課堂，這種生態(tài)課堂特征符合新課程所提出的教學理念，有利于學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，
體驗性生態(tài)課堂是以教師、學生、教材和環(huán)境等因素的動態(tài)情景為教學背景，以學生親身體驗作為教學手段，是學生在生態(tài)情景中自主探究、合作交流的課堂，這種生態(tài)課堂特征符合新課程所提出的教學理念，有利于學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，
