我們圍著地球轉

高三不能用語文老師教的“是什么”“為什么”“怎么樣”來解釋，也不能用英語老師說的what、why和How來翻譯，更不像數學老師說的兩點之間線段最短那么簡單……

我們猶如蛹中之蝶，為展翅高飛做最后的掙扎，無奈、喜悅、痛苦、興奮交織成一張無形的網。我們比以前安靜了，可青春活力依舊，我們仍有很多話想說。

地球圍繞太陽轉，我們圍繞試卷轉，早已習慣了在堆積如山的習題中埋頭奮戰，如果哪天不做習題就會覺得手癢癢，要是哪天沒做便有損失慘重之感，總想萬一考試時剛好考到這些題目怎么辦。其實誰都知道習題是永遠做不完的，可大家還是抱有僥幸心理……

從月考到周考再到每天一套試卷，大家一看到試卷就頭疼。而老師平時灌輸的大道理則像一劑強效止痛藥，大家服下之后就開始提筆奮戰。叛逆的我們就這樣變成了聽話的考試機器，還是全自動的呢。

地球圍繞太陽轉是自然規律，我們圍繞試卷轉看似心甘情愿，其實更多的是無奈，如啞巴吃黃連，有苦說不出。

我們總安慰自己說現在多苦點以后就不苦了，就委屈一下繞試卷多轉幾圈吧……

雖然十七八歲的我們有著青春期的懵懂、幻想與叛逆，有時也想嘗嘗甜蜜的滋味，但高三是個關鍵時期，在錯誤的時間遇到喜歡的人，終究還是個錯誤。談戀愛是需要時間和精力的。為了考上理想的大學。我們恨不得一天有48小時，對于這短暫的時間，誰浪費得起?否則被推進補習大軍，又得多熬一年……

梁山伯與祝英臺的愛情故事傳為佳話，而現代高中生所謂的“愛情”，也許只是對異性單純的喜歡，弄不好就是在上演一出荒誕的鬧劇。青春是一種無法被證實的自負，現代版的“粱祝”浪費的何止是時間7

需要調劑枯燥的學習，我們還有很多別的方法。比如在我們學校，各科成績都優秀的同學叫“資本家”，有幾科突出的叫“地主”，只有一科不錯或者成績平平的叫“平民”。大家以這樣的稱呼相互調侃，生活就有了不一樣的味道。

我們像魚一樣在知識的海洋里邀游，不過速度有快有慢，因為并不是每個人天生都是學習的好料。上帝對每個人都是公平的，他為你關上了一扇門，一定會為你打開扇窗。

既然不能每門功課都優秀，那想辦法讓某一科突出一些總還是可以的吧。

有的文科生數學不好就主攻英語，為了訓練語感，每天早晨不讀到口干舌燥嘴抽筋是不會甘心的。拍了英語幾個月的馬屁，成績自然提高不少，面部肌肉也發達了，想想人家容易嗎?

最后他們的數學和英語成績分別去了地球的南北兩極，形成極大的反差，文綜成績則在赤道與回歸線之間徘徊。有時他們也發發牢騷，歷史不就是從猿變成人嗎?做不成“資本家”，也要活出個“平民”的樣來。

學習從來都是苦的，如果學業是一朵蓮花，最令人欣慰的回報一定是那清苦的蓮心，一直苦到心里，才有美麗綻放的蓮花。

我們懷揣著大學夢想在高三奮戰，這段日子有歡笑，有淚水，也有無奈。努力了，不管什么結果都不會遺憾，正如泰戈爾所說：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。”當然了，泰戈爾大概是沒念過高三的，所以才這么說。而我們要飛，也要痕跡，不然到了大學我們如何去回憶來時的路?

編輯／梁字清