一道課本上與圓有關的軌跡例題的變式研究

高考數學題“源于課本，高于課本”，這是歷年高考試卷命題所遵循的原則，也是在復習迎考中應該堅持和探求的．通過對課本內容的深挖，對例題、習題重組．就能將課本、資料、高考試題有機地結合起來，從而展示知識的發生、發展，形成完整的認知過程，去啟迪學生思考、頓悟、探求，這是提高數學復習效率，激發學生對數學學習的興趣和信心的重要途徑．