淺談實習教學中的巡回指導

巡回指導是實習教學中讓學生掌握實習課題的重要一環。如何做好巡回指導？筆者根據多年的工作經歷，談一談自己的看法。

一、巡回指導的性質

巡回指導是教師講授完新課、做完示范指導后，在學生按教師安排進行練習課題的過程中，由實習指導教師指導學生正確分析練習件加工工藝情況，快速找到加工技巧，認真遵守安全文明生產和遵守勞動紀律，最終使學生制作出合格的練習件(或產品件)，牢固掌握實習課題，而進行有目的、有計劃的重要實習教學環節。每個課題的巡回指導過程可能是一節課、一周課，甚至更長時間。因此，巡回指導的過程，是學生掌握操作技巧和方法、快速掌握實習課題、養成良好實習習慣的重要環節之一。

二、巡回指導的必要性

實習課在技工學校課程中的占時最長。巡回指導又是在組織教學、入門指導、巡回指導和結束指導四個教學環節中占用時間最長的環節，且內容具體、復雜。學生專業技術和操作技能的掌握和提高，在于平時的實際操作訓練。操作經驗的積累和獲取，在于不斷地練習。在練習的過程中，對于初學者來說，難免會在工藝分析、工件裝夾、車刀的選擇與安裝、切削用量選擇、尺寸控制、質量分析、文明生產等方面出現不足甚至錯誤，使學生無法進行課題的練習和專業操作技能的掌握。這時候，實習教師要根據學生在練習中出現的具體情況，用自己豐富的知識，做出全面的分析和判斷，正確指導學生繼續進行課題訓練。巡回指導就是這類分析、判斷、總結，最終正確指導的體現。因此，巡回指導是實習教學不可缺少的重要環節。

三、巡回指導要注意的問題

巡回指導的目的是通過教師的指導，使學生獨立完成實習課題，并掌握該課題的所有內容。教師把自己的知識和平時總結的經驗，通過各種方式傳授給學生，指導學生正確運用該經驗方法，在練習中檢驗該經驗，最終達到掌握操作技能和實現課題要求效果的目的。在巡回指導過程中，要對學生的所有實際操作過程做出正確的評價；對生產實習過程中出現的違反安全技術規程的現象，要隨時在班上給予通報，幫助和引導所有學生認真分析、總結經驗教訓，啟發學生獨立地找出規律、得出結論，把學生的感性認識提高到理性認識上，使學生最終掌握操作的技巧與技能。

實習指導教師要了解并掌握每個學生練習課題時的實際情況。在巡回指導時，要認真地糾正學生在練習中存在的問題；對每個學生的各項操作技能、技巧進行統計分析，找出差距及其所表現的主要方面。巡回指導時，要肯定成績，指出不足，結合課題教學的內容，特別是結合工藝過程、操作過程、完成工件的質量、文明生產、勞動態度及紀律，清楚地分析典型錯誤和其他在練習中出現的不足之處，判明產生這些錯誤與不足的原因，指出預防錯誤的方法。同時，要引導學生實習課題的訓練目的，以及在各種條件下怎樣運用所獲得的知識和經驗來提高自己的綜合動手能力。此外，實習指導教師還要在巡回指導過程中，指出學生在掌握技能技巧等方面取得了哪些進步，哪些方面還應繼續加強鍛煉。

除此之外，巡回指導還要細致認真。由于學生學習技能的過程是從不會到逐步掌握技能，練習中存在的問題肯定不少。在強調主要問題的同時，教師要對學生在練習中出現的所有錯誤操作、不規范的動作，以及文明生產、勞動態度、紀律等方面的問題，都要現場及時糾正。教師要學會手勤、嘴勤，不厭其煩地對每個學生進行糾正。哪怕是同一個問題，所有學生都出現了，也要一個一個糾正，以便使學生在練習的過程中掌握技能與技巧，養成良好的操作習慣。

總之，巡回指導的過程是能否讓學生真正掌握課題與技能的重要環節，也是實習教學環節的關鍵部位。實習指導教師要通過不懈努力與積極探索，積累豐富的實習教學經驗，提高巡回指導的效果，真正保證實習教學的質量。

（作者單位：河南省平頂山高級技工學校）