如何在職校中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。 學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生入門的金鑰匙，也是促進(jìn)學(xué)生主動、有效學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素以及學(xué)生持續(xù)、健康發(fā)展的動力。無怪乎有人把興趣稱之為知識的“母親”了。因此，教學(xué)之始，化學(xué)教師應(yīng)盡最大努力使學(xué)生走進(jìn)化學(xué)、熱愛化學(xué)，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。筆者認(rèn)為可從以下幾方面入手。

一、加強(qiáng)思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣必須與意志結(jié)合起來，兩者互相依賴，互相補(bǔ)充，才能起到應(yīng)有的作用。單純靠興趣，容易使學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)飄移不定；而單純依靠意志，又易導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去積極性，進(jìn)而產(chǎn)生厭倦心理。教師必須設(shè)法把兩者有機(jī)結(jié)合起來，才能產(chǎn)生更有效的作用。職校生本身意志力就比較差，要增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自控力和持久性，必須經(jīng)常以多種形式加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生高度認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，以堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

高一新生入學(xué)后的第一節(jié)課，可主動地向他們提出“化學(xué)有什么應(yīng)用”“化學(xué)的地位怎么樣”等問題，然后舉出一些當(dāng)今世界的新型材料，如納米技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)成為世界許多國家科學(xué)家爭先研究的課題，誰能在這塊賽場上稱雄，或許能夠?qū)Q定未來國力的強(qiáng)弱。被稱為現(xiàn)代高分子三大合成材料的塑料、合成纖維和合成橡膠已經(jīng)成為國家建設(shè)和人民日常生活中必不可少的材料。然后可用一系列的設(shè)問“化學(xué)在增強(qiáng)國力、提高人民生活上是否具有舉足輕重的作用呢”？對這些關(guān)系到國家興衰的事件漠不關(guān)心，難道能成為21世紀(jì)的受過高等教育的社會高層次人才嗎？在日本、美國等國家都十分重視對國民特別是對青少年一代進(jìn)行化學(xué)教育的情況下，我們青少年一代不掌握豐富的化學(xué)知識能行嗎？

在課堂教學(xué)中，經(jīng)常向?qū)W生灌輸一些新觀念、新觀點(diǎn)，也不失為一種較好的方法。如在上第一節(jié)化學(xué)課時(shí)提出“學(xué)化學(xué)使人更聰明”的觀點(diǎn)：黨和政府在中學(xué)開設(shè)化學(xué)課，目的就是通過化學(xué)教學(xué)活動，使學(xué)生不僅掌握豐富的化學(xué)知識，而且隨著化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)和提高他們分析問題和解決問題的能力，這種思維能力和解決問題的能力正是現(xiàn)實(shí)生活以及工作中最需要的實(shí)際能力。掌握淵博的化學(xué)知識是保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的需要，也是培養(yǎng)21世紀(jì)高層次的社會人才的需要。結(jié)合化學(xué)知識和化學(xué)史，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和人生觀教育，不僅是化學(xué)教育的目的，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

二、立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1.發(fā)揮口頭語言和身體語言的作用，注意語言和表情的生動性

眾所周知，在教學(xué)活動中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師的興趣、言行對學(xué)生有很大的影響作用。一個(gè)好的教師對化學(xué)的濃厚興趣就會有意識地感染學(xué)生，使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。作為靠語言吃飯的教師，應(yīng)該加強(qiáng)自身的語言修養(yǎng)，講課時(shí)滿腔熱情，抑揚(yáng)頓挫，富有激情，具有演說家的風(fēng)范，能鼓動學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)本學(xué)科。同時(shí)，作為成功的教師，還要注意發(fā)揮身體語言的作用。據(jù)調(diào)查，學(xué)生喜歡表情豐富、滿臉笑容、富于幽默感的教師。因此，提高語言表達(dá)能力，善于發(fā)揮身體語言的作用，可以說是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

2.在課堂教學(xué)中還要適時(shí)變換教學(xué)方式，調(diào)節(jié)課堂氣氛

作為負(fù)責(zé)任的教師，應(yīng)認(rèn)真對待每一節(jié)課，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，密切注視學(xué)生的一舉一動。若發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生精神不集中、搞小動作，或準(zhǔn)備打瞌睡時(shí)，說明自己的教學(xué)方式已經(jīng)使學(xué)生厭煩，就應(yīng)該及時(shí)輪換另一種方式，巧用故事、詩歌、比喻、成語引起學(xué)生的注意，課堂氣氛和教學(xué)效果就會大大不同。這樣做能激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，使學(xué)生保持聽課的興趣。

3.設(shè)計(jì)優(yōu)美的電腦課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

化學(xué)是研究分子、原子、離子等微粒的基礎(chǔ)學(xué)科，看不見，摸不著，在理解上有一定的難度。而高中生的年齡特點(diǎn)又決定了他們具有好奇、勇于探索的個(gè)性，樂意接受新事物，容易吸收新知識。多媒體教學(xué)軟件中豐富多彩的視頻圖像、優(yōu)美動聽的音樂、色彩鮮艷的圖片、生動活潑的文本，都是能吸引學(xué)生聽、看、動手和思考問題的興奮點(diǎn)。對這些因素加以綜合運(yùn)用，加上教師的及時(shí)講解，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有效提高課堂教學(xué)效果。

三、開展課外活動，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣

高中化學(xué)教學(xué)中可利用課余時(shí)間，采用多種形式開展課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如開講座介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人，如發(fā)現(xiàn)元素周期律的門捷列夫、發(fā)現(xiàn)釙元素的波蘭化學(xué)家居里夫人；利用多媒體教室，放映一些與化學(xué)有關(guān)的影視作品：如二戰(zhàn)時(shí)法西斯在戰(zhàn)爭中用化學(xué)武器——氯，使英法聯(lián)軍全軍覆沒。開展介紹學(xué)法的講座，以提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識的效率；開展猜化學(xué)謎語、化學(xué)魔術(shù)等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增長知識等。

實(shí)踐表明，通過開展一系列有針對性的、形式多樣的課外活動，一方面能使同學(xué)們增長知識，另一方面也使他們對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)化學(xué)的主動性和積極性，為學(xué)生提供持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。隨著各種形式的課外活動的開展，學(xué)生的知識面得到增長，視野也開闊了，學(xué)習(xí)方法也得到重視，因而其學(xué)習(xí)能力也得到了提高。

四、師生交流和諧，保持學(xué)習(xí)興趣

曾經(jīng)有一位名師，當(dāng)記者問她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是什么時(shí)，她就只說了一個(gè)字——愛。愛心是教育好學(xué)生的基礎(chǔ)，也是教師應(yīng)具備的最根本的職業(yè)道德。教師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛教師，才會喜歡教師。很難想象一個(gè)不喜歡老師的學(xué)生會喜歡他教的課，要學(xué)生對這門課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣更是無從談起。與學(xué)生建立一種民主、和諧平等的師生關(guān)系，這也是新課改所提倡的。

多年的教學(xué)實(shí)踐也使筆者深深地感受到：教師的技巧就在于如何愛學(xué)生。教師在課堂內(nèi)外，從多方面、多角度給學(xué)生以體貼、關(guān)懷和幫助，以平等的態(tài)度真誠對待每一位學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行民主、平等、愉快的交流，使學(xué)生體會到教師對他們的關(guān)心和愛護(hù)，真正形成朋友般融洽的師生關(guān)系。高中生與小學(xué)生相比具有自己獨(dú)立的思想和更復(fù)雜的心理活動，他們渴望交流，渴望被關(guān)注；但較之小學(xué)生，他們更懂得掩飾這種內(nèi)心的渴求，使之封閉起來，久之便產(chǎn)生一種失落，既而表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)的厭倦。教師要主動接近學(xué)生，了解學(xué)生，使自己成為學(xué)生信賴的朋友。“親其師，方能信其道”，學(xué)生往往由愛戴某位教師而喜歡其所教的學(xué)科。師生間的距離接近了，感情融洽了，學(xué)生才會有振奮的精神，才會產(chǎn)生向往和追求學(xué)好化學(xué)的愿望，在學(xué)習(xí)上更加自覺、主動，更多一分濃厚的興趣。

興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性的源泉。尤其在職校中，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性不高。因而，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們學(xué)化學(xué)的興趣，是化學(xué)教師肩負(fù)的重要使命，也是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要前提和關(guān)鍵。心理學(xué)認(rèn)為：“興趣是人樂于接觸、認(rèn)識某種事物，并力求參與相應(yīng)活動的一種積極的意識傾向。”愛因斯坦也說過：“熱愛是最好的教師。”這些都點(diǎn)明了興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須高度認(rèn)識和重視興趣在學(xué)生學(xué)化學(xué)中的動力作用，千方百計(jì)地培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課的興趣，使學(xué)生能自覺、持久、主動地學(xué)習(xí)化學(xué)。

（作者單位：江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)職教中心）