技工學(xué)校物理教師應(yīng)具備的知識(shí)素養(yǎng)

教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)至少應(yīng)該包括三個(gè)部分：專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)與教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，它會(huì)直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)技工學(xué)校的特點(diǎn)以及課程改革對(duì)教師提出的挑戰(zhàn)，筆者認(rèn)為，物理教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)由4個(gè)部分組成：物理學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)素養(yǎng)。

一、物理學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)

“資之深，則取之左右逢其源。”教師要成功地完成教學(xué)任務(wù)，首先要精通所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)所教學(xué)科的內(nèi)容有深入透徹的了解。對(duì)一名技工學(xué)校的物理教師而言，應(yīng)具備系統(tǒng)的、完整的物理學(xué)知識(shí)。物理專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要包括物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、物理學(xué)史、物理科學(xué)方法、物理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用等。

1.物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

物理學(xué)科基礎(chǔ)性知識(shí)包括物理學(xué)的基本事實(shí)、基本概念、基本規(guī)律，以及它們之間的聯(lián)系。物理教師必須對(duì)物理學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)有廣泛而準(zhǔn)確的理解，以免把不準(zhǔn)確或者錯(cuò)誤的東西教給學(xué)生。

2.物理學(xué)史

物理學(xué)史是研究物理學(xué)發(fā)展的學(xué)科，教師通過(guò)傳授物理學(xué)史方面的知識(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神及科學(xué)方法等多方面品質(zhì)。

3.物理科學(xué)方法

物理科學(xué)方法是物理學(xué)體系的一個(gè)重要組成部分，在物理學(xué)的發(fā)展史上，每一次物理科學(xué)方法的更新都標(biāo)志著物理學(xué)的重大發(fā)展?？梢哉f(shuō)，不懂得物理學(xué)的方法，不了解物理學(xué)方法的應(yīng)用，就不能真正地掌握物理學(xué)。

4.物理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用

物理學(xué)是一門(mén)充滿生機(jī)的學(xué)科，了解物理學(xué)的最新發(fā)展以及對(duì)社會(huì)生活的影響，了解正在進(jìn)行的研究以及最近取得的成果，也是非常重要的。

教師不僅要熟悉書(shū)本上的知識(shí)，還要了解物理科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、實(shí)際應(yīng)用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的影響。這就要求技工學(xué)校的物理教師必須不斷改變知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。

二、相關(guān)學(xué)科知識(shí)

物理是綜合性、實(shí)踐性和思想性很強(qiáng)的學(xué)科，它幾乎涉及自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。因此，教師除了要掌握物理專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須具備較豐富的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。就數(shù)學(xué)對(duì)物理學(xué)的作用而言，物理學(xué)是以數(shù)學(xué)為工具的定量學(xué)科，數(shù)學(xué)不僅是表達(dá)物理內(nèi)容的“語(yǔ)言”工具，而且是物理學(xué)進(jìn)行邏輯推演和定量計(jì)算的“工具”。對(duì)于各個(gè)職業(yè)工種知識(shí)相互交叉的技工學(xué)校的物理教師，要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，就不能滿足于所教專(zhuān)業(yè)的狹窄范圍，而應(yīng)該多方面吸取其他學(xué)科知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)面。

三、教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是技工學(xué)校的核心理念。這意味著教師要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒和情感，關(guān)注學(xué)生的道德和人格養(yǎng)成等。豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的主要作用表現(xiàn)在能夠使教師迅速準(zhǔn)確地解釋學(xué)生的言行，并且在需要的時(shí)候，給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這在很大程度上可以幫助教師有效地履行自己的專(zhuān)業(yè)工作。

對(duì)一個(gè)技工學(xué)校的教師而言，需要掌握以下幾個(gè)方面的心理學(xué)知識(shí)：

一是普通心理學(xué)：通過(guò)它來(lái)了解心理學(xué)的基本知識(shí)和一些基本的心理現(xiàn)象，以便對(duì)心理學(xué)這個(gè)學(xué)科有個(gè)大體的了解和把握。

二是發(fā)展心理學(xué)：各門(mén)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是以發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)的。教師應(yīng)該了解學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，知道每個(gè)年齡階段典型的心理特點(diǎn)，以及在心理發(fā)展的過(guò)程中存在的個(gè)體差異等。

三是教育心理學(xué)：教育心理學(xué)的核心是研究學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，研究學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略等。豐富的教育心理學(xué)知識(shí)有助于教師較好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題。

四、信息技術(shù)素養(yǎng)

已處于電子時(shí)代的今天，計(jì)算機(jī)與其他信息技術(shù)迅猛發(fā)展，并廣泛應(yīng)用于職業(yè)教育的各個(gè)領(lǐng)域，使得人們獲取知識(shí)的方式、表達(dá)自己的方式、開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)交往的方式都發(fā)生了巨大變化，信息技術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)成為公民素養(yǎng)的重要組成部分。作為物理教師，如果不能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)以及科研服務(wù)，肯定不是一名合格的教師。因此，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中必須具備一定的信息素養(yǎng)。

物理教師必須具備的信息素養(yǎng)主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容。

第一，信息技術(shù)的基本常識(shí)。包括信息技術(shù)常用名詞術(shù)語(yǔ)；各種信息技術(shù)的特點(diǎn)、作用；信息技術(shù)的發(fā)展歷史與趨勢(shì)等。

第二，信息系統(tǒng)的工作原理。例如，數(shù)據(jù)化原理，信息傳播原理等。

第三，信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成。信息系統(tǒng)是一個(gè)由硬件、軟件等許多部分組成的復(fù)雜系統(tǒng)，而各個(gè)部分又有著各種各樣的形式與功能。教師要了解一個(gè)信息系統(tǒng)通常包括哪些硬件和軟件等。

第四，信息技術(shù)有關(guān)法律與道德問(wèn)題。使用信息技術(shù)時(shí)必須關(guān)注法律與道德問(wèn)題，教育學(xué)生要有守法意識(shí)，不做觸犯法律或者違背道德的事情。

（作者單位：河南省安陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校）