淺議技工院校網絡技術專業建設

技工院校一方面是以市場為導向辦專業，以企業的實際需求育人才；另一方面要積極推進教學改革，努力探索新的人才培訓模式，形成自己的特色，打造自己的品牌，向專而精的方向發展，形成獨特的辦學特色。作為一名技工教育工作者，筆者根據我院的辦學實際和辦學特色，對網絡技術專業建設有一些不成熟的想法和建議，現與大家討論、共享與交流。

一、堅持教學改革，提高教學質量，提升學生整體素質

為解決我院課程與崗位關聯不夠，學科課程比較明顯，工作任務引領的相關項目課程少，專業教學還不能很好地適應職業崗位的實際需要，從2008年初開始推進以“工作過程導向的項目課程開發與建設”工作，改革現有的課程體系。2008年3月第一批課改專業啟動，經過兩年四個階段的不懈努力，成果豐富。市場調研階段專業教師了解了企業對人才知識結構的真正需求，了解了行業、技術發展的最新動向；各類技術職業崗位的工作過程、工作任務、工作情境開發項目課程，初步建立起工作過程導向的以項目課程為主體的現代職教課程新體系。

根據網絡技術專業自身的特點，筆者認為非常適合開展“工作過程導向的項目課程開發與建設”工作，使專業了解市場、了解企業實際需求，了解各崗位所要具備的專業能力。因此，我們要以提高教學質量為目的，堅持教學改革，積極開展各種形式的教研活動，做出成效。各類教研活動盡量邀請系、院領導參加，讓領導了解我們所做的工作，爭取更多的資金和政策支持。教師在教學改革過程中收獲了知識，提升了技能，熟悉了市場，提高了個人的教科研能力，必能為學生整體素質的提高做出貢獻。

二、注重師資隊伍建設，打造“雙師型”專業教師

1.堅持專業教師定期培訓及下企業頂崗實習

隨著社會的發展和科學技術水平的不斷提高，要求信息技術類課程必須不斷更新，才能適應企業及市場的要求，教師也必須學習新的知識，才能適應新課程的需求。因此，要定期組織專業教師參加培訓，到專業培訓機構進行集中學習，或到專業公司參加實際項目建設的頂崗實習。放下老師的架子，當好學生或實習生，并對老師進行評價，成績優異者給予適當獎勵。

2.重視人才引進和教師以老帶新，新老結合

專業發展需要人才，我們應該敞開大門，引進一些技術水平高、愛鉆研，有企業工作經驗的人充實到教師隊伍。注重發揮老教師教學基本功及多樣化教學的優勢，和新教師知識結構新，思想活躍，敢想敢干，對事物認知快的特點，進行優化整合、優勢互補。

3.引導教師個性化發展

一個人的精力是有限的，但知識的學習是無限的，想用有限的時間學習無限的知識是不現實的。因此，要鼓勵教師根據自身興趣及專業特長，主攻一個專業方向，使主攻方向達到一定的深度，突出個性化的特點。并鼓勵教師多寫專業性學術論文，提升個人知名度和影響力，爭當行業專家和學院名師。

4.注重教師思想溝通交流，形成肯干事，愿干事的良好氛圍

老師有為才有位，教師不要把工作作為工作來做，而是作為事業來干，要以老板的心態切實對自己的事業負責任。教師們要相信，只要肯干事，愿干事，索求少一點，奉獻多一點，有付出就一定會有所回報。

三、重視校外技能競賽，提升專業知名度和影響力

隨著國家、省、市各級政府對高技能人才培養的重視，各種類別、級別的技能大賽越來越多。在剛剛過去的2010年里，我院電子通信系、印刷技術系、國際商務系都在校外技能競賽中取得了不錯的成績，提升了自身專業的知名度和影響力，也為學院取得了榮譽，受到了上級和學院領導的表彰和獎勵，為專業的長遠、可持續發展創造了良好的機遇。

網絡技術專業要想發展壯大，筆者認為校外技能競賽是我們發展的一個“捷徑”。可以通過校外技能競賽提升教師和學生的自信心、自豪感，還要引起系、院領導對我專業的關心和重視，為專業的發展提供便利。如何才能使技能競賽取得優異的成績？筆者認為首先要抽調優良的師資，選拔優秀的學生，利用課余時間做好日常訓練工作，使備賽作為一種常態，時刻準備參加競賽。另一方面，要積極通過各種形式去收集、獲取與網絡專業有關的各種賽勢，盡量做到有賽必參，獲取比賽經驗和了解參賽規則，積累經驗、總結失敗，相信一定會取得優異的成績。

四、辦好技能俱樂部，為技能競賽培養和儲備人才

技能俱樂部作為辦學特色，是我院開展學生第二課堂的重要形式，也是培養技能尖子的重要手段。辦好專業技能俱樂部，為校外技能競賽儲備人才，也是網絡技術專業的重要工作。

（1）辦好技能俱樂部，學生選拔是關鍵。應把俱樂部學生選拔作為一項專項工作，建議每年從系部層面召開一次技能俱樂部選拔動員會，主要面向于一、二年級學生。系領導強調技能俱樂部人才選拔對學校發展及對學生自身發展的重要性，然后由各技能俱樂部負責人重點介紹自己所負責俱樂部的特色和主攻方向，讓學生了解和咨詢，通過學生報名，班級推薦，堅持興趣第一、成績第二的原則擇優錄取。為保證培養質量，一個學生最多可以報兩個俱樂部，一個俱樂部最多可報十名學生。根據實際情況，學生可以跨系、跨專業、跨年級報名，廣納優秀學生。俱樂部作為學生的第二課堂，重在實訓練習，拓寬知識面，訓練內容建議直接為比賽項目或企業項目，為學生參加比賽和畢業后走向工作崗位打下堅實的基礎。

（2）師資力量是辦好技能俱樂部的另一個關鍵因素。教研室主任應重視俱樂部工作，指派最強的師資作為俱樂部指導老師；另一方面要出臺相關的獎勵辦法，給予一定的物質和精神獎勵，對于指導參賽獲得獎項的指導教師根據獎項應給予重獎，在系部形成一種專業教師人人想當指導老師的良好氛圍，促進專業俱樂部更快、更好的發展。

五、動態把握市場需求，培養適合企業需求的實用性人才

學校的產品是學生，客戶是企業，衡量一所技工院校辦學質量的重要指標就在于所培養的學生能不能滿足企業的需求，讓用人單位滿意。因此，我們應經常進行市場調研，把握行業發展動態，多與企業進行溝通和交流，了解企業的實際需求，并了解市場對人才需求變化趨勢，根據企業需求去定制或培養出與企業需求相近的人才。雖然我們不能培養出通用型人才，但我們要培養出實用型人才；我們不培養理論性人才，但要堅持培養走出去就能用的實用性技能人才。

六、創辦特色課程及項目，爭創院級、省級重點專業

要想辦好一個專業，筆者認為要辦出專業的特色，也就是具有與其它院校同類專業與眾不同的特點，我們現在也具備這個條件。現在中小企業的服務器操作系統基本是WINDOWS一通天下，但LINUX操作系統以其低廉的價格和穩定的性能也逐步被企業接受，也有巨大的市場需求。我們應憑借專業大部分教師對LINUX操作系統都比較熟，和與北京中科紅旗軟件技術有限公司有著良好校企合作基礎的雙重優勢，在服務器方面重視LINUX服務搭建與系統安全教育，在軟件方面利用LINUX開源的特點，深入內核，重視LINUX嵌入式開發、驅動開發、內核開發和網絡編程。

重視新技術推廣與學習，緊跟市場需求，建議開設LINUX、無線、IPV6、網絡安全、語音等特色課程。突出專業特點，結合具有一技之長的專業教師和校外技能成果，爭創院級、省級重點專業。

（作者單位：廣東省深圳技師學院）