技工院校教師專業(yè)實踐技能對教學質量的影響

一、教師專業(yè)實踐技能對學生學習態(tài)度的影響

技工院校的學生大多數是由于不能順利升學而到技校學習的，文化基礎較為薄弱。而且由于應試教育的影響，他們的學習積極性和主動性都曾被不同程度地挫傷過，不愿意對理論知識進行深入學習、鉆研，缺乏刻苦精神。但對于大多數學生而言，出于將來能找到一份好工作的目的，學習一技之長，順利就業(yè)成為他們到技校學習的主要目的。因此，學生對專業(yè)學習的興趣普遍大于對文化課基礎知識的學習；在專業(yè)課的學習中，又普遍存在學技能的興趣大于學理論的興趣的情況。基于這個問題，教師專業(yè)實踐技能水平對學生是否能達到學習目的就顯得十分重要。

通常情況下，學生對所學專業(yè)的了解在接觸專業(yè)課前后有很大差異。產生這種變化的主要原因，更多的是教師在教學時的邊做邊講。在教師做技能演示時，學生中的絕大多數人都會注意觀察，并且有80%以上的學生認為這種演示對自己學習態(tài)度的影響比較大。這種邊做邊講，為學生提供了一個從實踐角度認識專業(yè)的機會，學習專業(yè)能做什么在他們的思想中建立了直觀印象，是他們產生對專業(yè)學習的興趣，轉變了學習態(tài)度，提高了學習的積極性和主動性。因此，教師具有一定的專業(yè)實踐技能是轉變學生學習態(tài)度的基礎，能使學生更進一步地明確學習目的，調動學習的內在動力。

二、教師專業(yè)實踐技能對學生專業(yè)技能掌握的影響

教師運用所掌握的專業(yè)實踐技能開展教學，學生通過學習掌握相關的專業(yè)技能，這種教與學的關系直接決定了教師專業(yè)實踐技能，影響了學生學習、掌握專業(yè)技能的情況。

1.直接影響學生所學專業(yè)實踐技能在實踐中的應用程度

教師所掌握的專業(yè)實踐技能是否與企業(yè)的生產實際相吻合，是否對學生的職業(yè)發(fā)展有所幫助，直接影響到學生所學習到的專業(yè)實踐技能能否在實習中應用，以及應用程度的大小。

2.在教學上的運用方法不同直接影響學生專業(yè)技能掌握

教師專業(yè)實踐技能在教學上的運用存在著“就技能教技能”“結合應用講技能”和“圍繞運用講技能”三種方式。“就技能教技能”是專業(yè)技能運用的最低層次，是指教師運用自己掌握的技能，根據教學內容進行講解、示范，并讓學生模仿和反復練習，直到基本掌握為止。雖然達到了課堂教學目標，但學生僅對某一單項技能掌握了往往會割裂他對工作整體的認識。“結合應用講技能”是專業(yè)技能運用的較高層次，是指教師在技能講授過程中除講解、示范以外，再結合實際工作講授一些需要知道的操作規(guī)范和注意事項，包括自己在工作一線的觀察、心得。這有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，提高學生的職業(yè)素質，縮短廠校之間的距離，使學生更快地適應工作崗位。“圍繞運用講技能”則是專業(yè)技能運用的更高層次，是指教師根據企業(yè)一線的實際工作情況，以專業(yè)技能在職業(yè)工作中的實際應用為中心，對完成某一項工作需要的各種理論、技能等教學內容進行重新組織和設計，在必要時設置一些人為故障的教學方法。使學生在教師的講解、示范、指導下，按照理論教學和技能訓練的要求，逐步深入學習，可以更好地提高自己發(fā)現問題、解決問題的能力。技工院校必須以職業(yè)實踐為主線安排教學，創(chuàng)設仿真工作環(huán)境，使學生體驗到在實際工作中會遇到什么樣的情況，會有哪些要求，怎樣在真實環(huán)境中形成對工作過程的完整認識，并進一步激發(fā)學生學習專業(yè)技能和專業(yè)理論的積極性。從現實情況看，幾乎所有教師都認為應該采用“圍繞運用講技能”的方法開展教學，但由于專業(yè)實踐技能水平不夠，還做不到這一點。

3.教師專業(yè)實踐技能直接影響學生相關證書的取得

技工院校的學生在畢業(yè)時需同時獲得畢業(yè)證和職業(yè)技能等級證，職業(yè)技能鑒定在考核時需要進行具體的實踐操作，因此，教師必須具有一定的專業(yè)實踐技能，并能有效地將這些技能傳授給學生，使學生順利地通過職業(yè)技能鑒定考核。因此，學生職業(yè)等級證書的獲取情況，能從一個側面反映出教師的專業(yè)實踐技能水平。

三、教師專業(yè)實踐技能對學生就業(yè)的影響

從衡量教學質量的重要指標——學生就業(yè)情況看，用人單位對新人的要求越來越高，如果教師不具備相應的專業(yè)實踐技能，就不能培養(yǎng)出能滿足用人單位需要的勞動者，學生的就業(yè)率低，就會影響到其生存與發(fā)展。而對學生的這種不良影響，也表明學校的教學質量不高，進而影響到學校的招生和就業(yè)安置，最終會導致學校沒有生源。

（作者單位：河南工業(yè)技師學院）