提高高校紅色網站實效性的策略分析

摘要：盡管各高校對紅色網站建設高度重視，也取得了一定成績，但大多數網站仍存在著內容單一、更新較慢、點擊率低、吸引力差等問題。其根本原因在于高校紅色網站“高高在上”，與學生互動不夠，缺乏學生思想自由表達的空間。因此，建立以學生思想成長需要為導向，紅色精神文化為主題，以學生為主體、教師為主導、職能部門為支撐的專兼職隊伍，充分利用網絡新媒體傳播優勢的紅色網站運營模式是提高高校紅色網站實效性的必由之路。

關鍵詞：紅色精神；紅色網站；學生主體；思想導向

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672—9749(2011)03—0120—03

中央16號文件指出，要努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑，要主動占領網絡思想政治教育新陣地。胡錦濤總書記強調“要堅持社會主義辦學方向，牢牢把握黨對學校意識形態工作的主導權，加強和改進學校思想政治工作，加強校園文化建設。”在上級部門的高度重視和各高校的積極推動下，高校紅色網站建設取得了較大的發展。但由于諸多原因，全國高校紅色網站普遍存在著定位不明，吸引力不夠、點擊率不高等問題，導致其意識形態引導，思想政治教育功能發揮還很不充分。筆者認為，建立高校思想政治教育網站不等于占領網絡思想政治教育新陣地，只有使紅色網站對大學生有強烈的吸引力，在思想政治教育上發揮重要作用，才能說占領了網絡陣地。因此，分析當前紅色網站存在的問題及原因，提出改進措施，使紅色網站真正“紅”起來、“熱”起來，已成當務之急。

一、紅色網站建設的“兩難問題”原因分析

高校紅色網站功能發揮不足的最主要原因是紅色岡站吸引力差，點擊率低。有人認為，網站“紅”的程度與其吸引力是負相關關系，即網站越紅，思想政治導向性越強，其吸引力就越差；欲提高紅色網站的吸引力，必須提高網站的娛樂性和服務性，這樣相對而言，勢必要降低網站的思想政治導向性，減小它“紅”的程度，因此，提高紅色網站思想政治教育實效性的問題是一個典型的兩難問題。為了解決這個問題，很多網站選擇了以弱化“紅”為代價來提高網站吸引力的做法，即走多元化發展的道路，“紅網的牌子”依然掛著，初始的“紅色板塊”保持不動，但已不作為吸引眼球的主打板塊，積極開發新的娛樂、服務、交友等板塊來吸引關注，積聚人氣，這種方式能迅速提高網站的點擊率與流量，但讓人遺憾的是，這樣的改版、擴版如果把握不好尺度和分寸，就容易使網站逐漸偏離思想政治教育這個中心目的，最后搞得紅網不“紅”，名不副實，走了樣。紅色網站區別于其他網站的本質屬性就是它的思想政治導向性，如果脫離了這個本質屬性，也就不能再稱其為紅色網站了。

實際上網站的“紅”與其吸引力并非“魚和熊掌不可兼得”。據第26次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，大學生上網主要有四類網絡應用行為，按使用率從高到低依次排序為：網絡娛樂、交流溝通、信息獲取和商務交易。實際上，這四種應用行為大多與思想政治教育密切相關。就娛樂而言，大學生上網既喜歡聽流行音樂，看流行影視，也喜歡“紅歌”，看“紅色電影”；就交流溝通而言，備受大學生青睞的QQ、人人網上談論交流最熱烈的話題往往都和國家政治經濟文化利益密切相關；就信息獲取而言，通過網絡認識國家和世界的發展形勢，認清世情、國情、黨情，理解黨和國家的大政方針已成為很多大學生網絡生活的主要關注點；就是網上商務交易也反映大學生的道德問題、價值取向問題。可見，大學生上網不只是簡單地尋找刺激、娛樂，更有表達愛國熱情、伸張社會正義的情感訴求，有探求真理真相、獲取思想啟迪的認知需求。關鍵是我們如何滿足并引導他們的紅色需求、紅色訴求。某些紅色網站得不到喝彩實際上不是“紅色”本身的錯，而是對紅色精神的解讀方式和表達方式過于簡單化；對大學生的紅色訴求尊重不足，沒能提供濃厚的紅色表達氛圍。換言之，紅色網站的“兩難問題”實際是個偽命題，不少大學生自發地創建“共產主義建設”、“傳承毛澤東思想”等紅色QQ群進一步說明，對于某些大學生而言，紅色網站缺乏吸引力，不是因為它“過紅”，恰恰相反是因為它紅得不夠，低估了學生的紅色熱情。紅色網站只有“紅之形”，而缺乏“紅之實”，是目前高校紅色網站缺乏吸引力的癥結所在。

造成這種現象的原因是多方面的。首先是認識問題。有些紅色網站的建設者與管理者，誤以為馬克思主義就應該板起面孔說話，導致紅色網站的面孔也顯得嚴肅而教條。如果紅色網站能按照馬克思主義靈魂與方法來運營，切實為大學生思想成長服務，自然不會讓人疏遠。其次是人員配置問題，高校紅色網站要切實為大學生思想成長服務，保證他們對網站的粘性，其必要前提是網站管理者必須對大學生的心理發展狀況、思想困惑、成長需要，對當前社會實際十分了解，對馬克思主義理論、黨和國家的路線方針和政策準確把握，以馬克思主義為指導解決大學生的各種思想心理問題，以愛國主義為指引為他們釋放愛國熱情搭建平臺。現有的網站管理者和維護者，多熟悉網絡技術但缺乏相應的理論修養，只能使紅色網站從形式上“紅”起來，而不能使之從精神實質上“紅”起來，難以擔當起從思想上引導大學生的重任。此外，紅色網站建設還缺乏科學的激勵機制，管理者、建設者的積極性還沒有得到充分調動，導致其工作的熱情不高，主動性不強。

二、加強紅色網站建設的策略方法

提高紅色網站吸引力，增強育人實效性，必須轉變觀念，建立以學生思想成長需要為導向，以紅色精神文化為主題，以職能部門為業務支撐，學生的主體意識和教師的主導作用得以充分發揮的紅色網站運營新模式。其中，最根本的原則就是要始終堅持以學生成長成才需要為導向，以網站的思想魅力、理論魅力和昂揚的精神吸引當代大學生。

1．抓住大學生心理思想需要，轉變紅色網站角色定位

大學生上網時切合紅色精神的心理需要主要表現為兩個方面，即表達與求知。表達政治見解和愛國熱情，尋求解決政治困惑、思想困惑方面的信息。紅色網站只有轉變角色定位，充分尊重并滿足大學生的心理需要，才能切實提高吸引力與實效性。

紅色網站欄目設計首先要考慮大學生政治訴求的需要。當代大學生大多是堅定的愛國者，希望祖國更強大，希望為民族復興貢獻力量。他們思維活躍、創造力強，對國家發展有自己的思考與見解，希望通過網絡表達自己的愛國之情和強國之論。高校紅色網站要想成為大學生熱愛并信賴的網站，就必須保護他們的“紅色訴求”，高校網站可通過開設“紅色論壇”、“紅色社區”、“紅色博客”等欄目為大學生創造充分表達思想的網絡空間，使紅色網站真正成為廣大學生表達紅色思想的網站，通過營造濃厚的紅色表達氛圍使之成為大學生紅色思想發動機的點火器、助推器。當然，雖然絕大多數學生網上發言出發點都是好的，但認識上難免會有偏激、不準確的地方，這就需要老師對“紅色互動交流區”進行正面引導，充分肯定正確積極的部分，強化他們的愛國熱情，及時糾正錯誤、偏激的地方，提高他們的認識水平，這種糾正應是關切的糾正才能保護學生的表達熱情。

紅色網站要提供充足的紅色理論信息，滿足大學生的政治思想認知需要。高校紅色網站應充分利用網絡的信息流，擔當起解疑釋惑的責任，用主流價值觀匡正他們的思想認識。網站可針對學生關注的社會、政治、理論熱點，開設相關專題欄目，通過講道理、擺事實，提供大量真實可靠的信息等方式把大學生的思想認識統一到國家主流意識宣傳上來。由于思想問題是比較復雜的認識問題，復雜的網絡環境更增加了說服的難度，它要求引導者必須有深厚的馬克思主義理論修養、掌握充足的一手現實資料，出色的整合能力、表達能力、說服能力，因此應積極調動專業的思想政治教育老師、學校政工干部加入網絡思想政治隊伍，當然也可以發動優秀的學生志愿者在網上現身說法。以思想服務幫助學生網民既可為學生解疑釋惑，又可提高學生對網站的信任度和依存度，一舉兩得，實為紅色網站發展的必由之路。

2．充分利用網絡新媒體的傳播優勢

隨著網絡技術發展的IP化、無線化、智能化以及融合化，網絡的信息流量將成倍增長，網絡的傳遞速度將大大加快，網絡的連接方式將更加便捷。以文字和圖片傳播為主要內容的時代已成為過去，以三網融合、多媒體傳播和網絡社區互動為主要特征的新媒體時代已悄然來臨。紅色網站應充分利用新媒體的多媒體性和互動性，不斷提升網站吸引力，提高學生參與性和網站實效性。

首先，充分應用網絡的多媒體性。增加影音圖片信息比重，充分利用網絡的多媒體性，把抽象的信息轉化為可聽可看的感性材料，以更形象生動的形式呈現給大學生，增強紅色網站的吸引力。實踐表明，一般而言，如果標題相同的文檔和視頻同時掛在一個網頁界面上，視頻的點擊率往往比文檔要高很多倍。“現代心理學證明，人們對感情的意識來自肉體感官的直覺比來自象征符號更生動，具體的形象所造成的刺激比抽象文字更能引起深層無意識的反映”。影音視頻不僅更具吸引力，也更具滲透力、感染力與實效性。這就啟示我們，高校紅色網站可創建網絡多媒體電臺，制作或分享反映主流價值觀的影音節目，如新聞訪談、專題節目、電子雜志、Flash動畫等，把音樂、圖片、文字、視頻等表現形式都結合起來，提高宣傳載體的可視性和觀賞性。每個學校都應努力打造屬于自己風格的原創影音精品，做出特色，提高學生對網站的忠誠度與粘性。

其次，充分利用網絡的互動性。思想政治工作的關鍵是讓學生心悅誠服。“要人家服，只能說服，不能壓服。壓服的結果總是壓而不服。以力服人是不行的。我們一定要學會通過辯論的方法、說理的方法，來克服各種錯誤思想。”既然要以理服人，就需要溝通對話，而網絡新媒體正好提供了一個良好的互動交流平臺，應用在線交流、社區互動、線下答疑等方式能夠及時發現問題、解疑釋惑。但到目前為止，網絡的互動功能在高校紅色網站的應用程度還遠遠不夠。要改變這一局面，就要充分調動老師、管理干部、學生骨干的積極性，使互動區真正互動起來，及時反饋、回復學生的問題，如此才能培養起同學們對網站的信任感。要特別指出的是，開設師生交流板塊只是一種簡單的互動形式，應充分采用論壇、博客、SNS社區、微博和即時通訊等網絡工具來加強互動。“紅色論壇”可以強化大學生的愛國心，深化他們的認識；老師、輔導員、政工干部的紅色博文可以對學生思想構成積極引導；紅色箴言通過SNS社區、微博可迅速在師生之間傳播、互動，使網絡思想政治教育無時無處不在。

3．創新紅色網站隊伍建設模式

做好高校網上思想政治教育工作，建立隊伍建設新模式。要建立起以廣大學生為主體，教師管理人員為主導，職能部門為支撐的隊伍建設新模式。即紅色網站內容建設的主力軍是最廣大的學生，思想政治教育老師及職能部門的主要任務是搭建平臺、營造氛圍、引導輿論，把每個紅色網站建成集SNS社交網、論壇、博客、紅色專題信息發布網等為一體的共建共享的綜合性網站。以教師管理人員為主導，是指要充分發揮老師特別是思想政治教育專業老師及政工干部強有力的思想引導作用，形成紅色社區、論壇、博客的主心骨，網站建設才能堅持正確的方向。教師和管理干部既要通過在紅色社區、博客、論壇上以身示范，又要通過相關信息進行輿論引導。以職能部門為支撐，是指學校宣傳部、學工部、團委、網絡中心等部門要做高校紅色網站的“大管家”，負責平臺建設、宏觀指導和統籌協調。

雖說學生是紅色網站建設的主力軍，但是紅色網站建設的核心力量則是教師和管理干部。紅色網站要建設好、發展好必然要求職能部門教師、思想政治工作教師和相關人員付出辛勤的勞動。高校要建立一支專兼職相結合的網絡思想教育隊伍，要建立科學的網絡教育考核評估機制和約束激勵機制以提升其工作的積極性和主動性，要加強對相關人員的網絡素養培訓，提升他們開展網絡思想教育的專業化水平。條件允許的學校可在宣傳部門設立網絡思政科，專門負責紅色網站的建設與網上思想政治引導。在定崗定責時，要求輔導員兼任網上思想政治引導員，將網絡思想引導納入到輔導員的招聘、考核指標中去，從思政專職老師或優秀的黨員老師、干部、領導中選拔思想正、責任心強、政治嗅覺敏銳、網絡經驗豐富的教師兼任“網上靈魂工程師”，由此形成一個成體系的網上思想政治引導專兼職隊伍。提高高校紅色網站的吸引力是提高其實效性的前提，但并非說有了吸引力就有了實效性，做好紅色網站的娛樂、交流、信息查詢等方面的服務性可提高吸引力，這是提高其思想政治引導功能的基本前提。同時，做好紅色網站的思想政治服務性，發揮其政治導向功能，才能切實提高它的實效性，這也是紅色網站的歸旨所在。只有采取措施提升紅色網站的思想底蘊、精神魅力，才能以紅色精神來凝聚學生、影響學生、教育學生。

參考文獻

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