論教育誠信體系的建構

摘要：教育誠信對于推進社會主義市場經濟有序的運轉，促進社會和諧發展具有重大意義。當前的教育誠信總體狀況是好的、健康的、有序的、積極向上的，但是也存在著教育誠信失范的現象。本文在分析教育誠信失范現象的基礎上，進而提出了構建一套合理可行的教育誠信體系，以便于營造人人守信的良好氛圍，形成良好的社會風尚。

關鍵詞：教育誠信；失范；構建；誠信體系

中圖分類號：G40-59.1

文獻標識碼：A

文章編號：1004-0544(2011)05-0180-03

教育誠信是指教育行業的誠實守信，教育行政部門和教育實施者在履行教育職能、完成教育任務的過程中應以誠實守信為基本原則和規范，不因利失信，要在教育管理、教學實踐過程中遵守誠信原則，對受教育者進行誠信道德教育。成為受教育者誠實守信的表率。簡單地說，教育誠信指教育實施者應率先為受教育者樹起一面誠信的旗幟，塑造一面模范的鏡子，起到帶頭作用?？傮w而言，當前的教育誠信狀況是良好的、健康的、有序的、積極向上的，但同時也存在著部分教育誠信失范的現象。教育是一個多元因素的結合，從單位角度來說，它包括社會、教育行政部門、學校等等。從個體角度來說，它包括教師、管理人員、后勤服務人員等等。凡是對學生成長成才產生影響的因素都可以視為是教育的實施者。教育實施者必須將“言傳”“身教”統—起來，講求誠信，遵守承諾，履行信用。

一、教育誠信的當代寓意

在推進社會主義核心價值體系建設過程中，教育誠信是最基本最重要的環節，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，離不開社會、教育行政部門、學校、家庭的教育誠信。

1．教育誠信是推進社會主義市場經濟建設的基礎和保障

市場經濟是“契約”經濟，也是信用經濟。現代市場經濟中的大部分交易都表現為信用交易，信用關系是社會成員之間的基本經濟關系。信用交易要求人與人之間交易、交往要誠實守信，自覺遵守契約。如果人與人之間交易、交往沒有誠信。社會主義市場經濟是難以健康、有序的運轉，江澤民同志指出：“沒有信用。就沒有秩序，市場經濟就不可能健康發展。要在全社會強化信用意識。加強公民誠實守信的道德教育?！焙\濤在黨的十七大報告中強調，“以增強誠信意識為重點。加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，發揮道德模范榜樣作用，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任”。因此，教育誠信發揮了它積極的作用。一方面。教育誠信可以使受教育者獲得良好的誠信知識、誠信原則、誠信的社會效應，使之成為社會主義市場經濟建設的有用人才。另一方面。也可以進一步約束教育者成為誠實守信的引領人。自覺弘揚中國傳統誠信美德，遵守職業道德。帶動全社會誠信風氣形成。

2．教育誠信是教育的目的和功能的要求

在我國，教育的目的是培養德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，如果沒有教育誠信，叉怎么能培養出講誠信的合格的建設者和可靠接班人呢?就根本違背了育人的目的。因此，育人的目的決定了教育必須遵循誠信原則，恪守職業道德。教育的兩大基本功能：第一，教育的個體發展功能，教育促進每一個受教育者成長成才；第二，教育的社會功能，推動社會的進步和發展?！敖逃ㄟ^培養個人成才以促進社會發展，同時，又按社會發展需要來教育人、培養人。個人和社會發展的前提是遵循誠信原則。教育只有堅持誠信原則，才能提高人們的誠信素質，促進人的自由而全面發展?！?/p>

3．教育誠信是社會主義道德建設的基本要求

胡錦濤總書記提出“八榮八恥”要求內容豐富，通俗易懂，對現代人具有重要的教育意義，尤其是“以誠實守信為榮”，時代要求我們應該成為具有較高誠信品質的群體。誠實守信是現代社會道德建設的一個重要要求。是提高人們思想素質、改善社會風尚、保障良性運行的重要條件。因此，道德建設首先要進行道德教育。道德教育不僅要使人們明辨是非，鑒別美丑。分辨善惡，而且要以誠摯、真實的態度，把道德要求化為自己的行動。需要切實推進以誠信為中心的思想道德教育工作和道德實踐工作。教育誠信正是完成這些工作的前提和基礎，教育誠信是社會主義思想道德建設的基本要求。

4．教育誠信是構建和諧社會的道德基礎

社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誡信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這6個方面緊密聯系、相互貫通，其中，“誠信友愛”是社會主義和諧社會的道德基礎。沒有社會誠信友愛，就沒有社會的和諧。

當代青少年學生的誠信意識、誠信品質、誠信行為。關系到良好社會風尚的培育，關系到社會主義和諧社會的構建，在一定意義上關系到中華民族的未來。胡錦濤總書記特別重視當代青少年學生的誠信建設，要求切實加強誠信教育，不斷“增強大學生的法律意識和守信意識，使大學生提高守法守規的自覺性。認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，講誠信、講道德，言必信、行必果?！边@段話指明了誠信建設的方向是要加強誠信教育，而學校又是誠信教育的主要陣地，誠信教育的主體是學校的教師、干部職工，他們要起到帶頭示范，處處守信用、時時重承諾，給當代青少年學生以潛移默化的影響。

二、當前教育誠信失范的集中表現

當前的教育誠信狀況是良好的，健康的、有序的、積極向上的，但由于當前我國正處于社會轉型時期，從計劃經濟體制向市場經濟體制轉變，從傳統教育理念向現代教育理念轉變，由此引發的教育思想、教育方法、利益關系等也發生了新的變化，也使我國教育誠信面臨著新的挑戰。出現了一些誠信失范現象。

1．部分學校教育誠信失范

從幼兒園到大學，所有社會成員都可能經歷過其中的一些過程，其后的社會成員包括國家公務員、教師等，都經歷了學校學習、受教育的過程，學校教育誠信與否會給他們產生極其重要的影響。古今中外的教育表明，學校都是教育誠信的主陣地。然而，在市場經濟面前，一些學校教育誠信發生了偏移：巧立名目，違規收費。甚至把教育商業化。比如，學校專門有從事市場調研的人，發現哪個專業熱門，不顧自己有限的師資力量和教學條件，盲目開辦該專業，只要學生交學費，就能通過考試授予學位、準予畢業，達到學生的愿望和要求；有的學校在利益的驅動下虛假宣傳向學生亂發放錄取通知書，當學生進校。才知道是“成人高考復習班”或進修班等；一些學校作出不誠信的行為，比如迎合上級各種各樣的檢查、評估時弄虛作假，甚至要學生一起參與造假，不僅占用了學生的學習時間，而且表現了學校作為普通社會法人不誠信的一面，很自然的扮演了不誠信的角色。

部分教師職業道德缺失，學術腐敗現象依然存在，在本應為人師表的高校教師中，學術腐敗之普遍。甚至包括大學校長、博士生導師，其行為涉及抄襲和剽竊他人成果、制作個人簡歷弄虛作假、虛列開支、濫用科研經費等問題；有的教師叫學生代為批改作業、抄教案等等。這些對學生起到了反面的示范和引導作用。又怎么能為學生樹立一面旗幟。讓他們作一名誠實守信的好學生呢?

2．部分家庭教育誠信失范

父母沒有做好誠信的模范，某些家長，家中經濟條件不是很差，但為了在學校獲得助學金，煞費苦心地“調教”自己的子女，教他們向學校謊稱自己家里非常困難，希望學校能伸出援助之手；有些父母言而無信，給子女承諾的事，不僅沒有實現，而且不給予合理的解釋，讓子女一次又一次對父母失信感到失望，從而在子女心目中對父母尊嚴和威望大打折扣；今年高考出現不少父母為自己高考孩子篡改為少數民族，父母想法是：這—舉措會讓孩子享受許多優惠政策，比如，降低分數；相同分數優先錄??；進校后還有特殊待遇等等。但這一行為最終被社會所揭穿。父母不誠信導致孩子遭殃，最終被取消錄取資格，比如，2009年一位原本可以考上并事實也考上北大的學生，父母為了防止“出現意外”。特地通過關系將民族、籍貫進行篡改。后來被人檢舉，經查實撤銷其學籍，學生本人成為不誠實守信的“受害者”。還有的家長，為了自身的利益，不惜一切代價投機取巧。偷稅漏稅，從小教子女不仁不信的“生財之法”，“經營之道”等等。家庭是孩子的第一課堂，父母是學生的啟蒙老師。學生在這樣的家庭環境下生活，學生將有什么樣的行為和意識呢?

3．社會教育誠信失范

社會是一個大課堂，社會誠信影響著我們的學生。當今，社會失信的現象相當嚴重，引起社會信用危機，影響經濟發展，擾亂生活秩序。比如，在行政部門，有些政府官員欺上瞞下，貪污情況、行賄受賄現象十分嚴重。在商業交易中．假冒偽劣商品隨處可見，偽劣的食品、藥品充滿市場，假冒的名牌琳瑯滿目；商家對顧客打虛假廣告、毀合約、作假帳的現象相當普遍；騙稅逃稅，偽造假帳，惡意拖欠，變相傳銷等等，諸如此類，不勝枚舉。不講誠信、欺騙欺詐已成為人人痛恨的一大公害。學生在社會不誠信環境熏陶和感染下，誠信的美德如何能得到繼承和發揚，學生的誠信品質又將如何能培養呢?

三、教育誠信體系的科學構建

加強教育誠信建設，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是我們教育實施者的當務之急。當前教育誠信狀況以及社會誠信失范嚴重，要求我們應構建一套科學合理可行的教育誠信體系。以系統化、規范化作為教育誠信的標準，使教育誠信有的放矢。教育誠信建設是一項系統工程，需要家庭、學校、和社會多方面的參與，發揮其合力作用。

1．強化學校教育誠信“主要陣地”的作用

一方面，學校辦學理念，應遵守誠信原則。學校樹立誠信教育、誠信管理、誠信服務的思想。將教育誠信落實到學校教育教學管理和教學實踐的各個環節中，采取形勢多樣，豐富多彩的誠信教育活動?！皩W校開展誠信教育其目的：一是要進一步規范學校的教育活動，把誠信作為學校行為的基本準則，所做的一切活動、事情絕不能造假；二是要把誠信教育滲透到學校工作的各個方面，真正做到‘取信于學生’；三是要營造一種誠信環境?！绷怼矫妫訌妼W校自身誠信建設。第一，加強行風教育和職業道德教育。學校應該貫徹和落實黨和國家制定的把教書和育人結合起來的素質教育方針，加強校紀校風建設。規范老師、學生、日常行為，要求教育管理者在執行任務時、制定相關政策時誠實守信；教師要帶頭講誠信，要加強職業道德修養，提高職業道德水平。身體力行、有諾必踐。做到處處堪為表率，事事皆為模范。學校應從領導、教師自身做起。為人師表，率先垂范，以誠信的人格感染學生。第二，加強師風學風建設，強化教師的誠信品格培養。首先，加強師風建設；一些大學，出臺《敦師學術道德自律準則》，要求教師必須堅持嚴肅、嚴格、嚴密的科學態度，堅守自己的科學良知和獨立品格，切實加強教師自身的學術道德建設，營造公平、公正的學術環境，同時要求老師在教學環境中營造和實施創新教育的氛圍，培養學生創新精神和創新能力。老師和學校的一切出發點和行為以“以學生為本”打好扎實基礎，培養學生的科研創新能力，提高學生的綜合素質能力。其次，加強學風建設。重視對學生的誠信道德教育，把誠信這一基本道德規范落實到學生在校學習、生活的各個環節，尤其是要加強考風建設，一些學校比如東南大學、北大實行免監考，然而在數不清的考試中，沒有一個人違紀。這些莘莘學子們認為：把考試偷看別人的看做是對自己的一種恥辱，自己能力低下。在這種優良學風熏陶下，培養出學生們個個求真求實。永無止境追求科學精神，因此為學校、社會輸送出大量的優秀的人才。

2．深化家庭教育誠信“輔助陣地”的功能

家庭是孩子接受誠信教育最早的地方，良好的家庭教育有利于培養孩子誠信品質，父母則是孩子的最重要的啟蒙教育者。首先，要從父母做起，要求父母注重為孩子營造一個有利于培養他們誠實守信品質的氛圍，家長的一言一行，言談舉止都要規范化，誠實守信。正如一句話說得好：身正，令則行；身不正，令則不行。所以家長們為孩子做出誠實的榜樣。誠實的模范，讓孩子在這種家庭環境下受到潛移默化的影響。其次，家庭教育要誠信教育，一旦發現孩子言行在撒謊。應立即加強自制，先是說服教育，這樣做會產生什么嚴重后果；列舉生活中發生的誠信事件，樹立誠信光榮，不誠信可恥的道德作風。如果發現仍繼續撒謊，應采取相應的懲罰措施，比如打罵、制定相應的規章制度或原則規定，甚至如何去懲罰制定詳細規定，如有違者，按章執行。最后，家長應與孩子溝通。溝通是心靈的橋梁。家長應找時間與孩子多溝通，了解孩子的成長狀況和心理變化，讓孩子講講在學校的表現及對同學的評價，聽聽孩子的心聲，最近自己有什么想法。了解他的心情變化狀況。在交流中潛移默化地暗示不誠信會被朋友、社會所唾棄的。同時，教會孩子做人、處事應遵循的基本原則。

3．提整社會教育誠信“延伸陣地”的合力

有人說得好：“社會就是一個大染缸，有什么樣的社會就會造就出什么樣的人”。社會同樣對青少年成長、誠實品質的培養意義深遠。首先，加強宣傳導向，在全社會開展誠信教育，充分發揮大眾傳媒的宣傳功能，在全社會倡導和弘揚誠實守信的良好風尚，批判各種不誠信的行為和觀念，營造誠信建設所必須的輿論環境和氛圍。其次，大力宣傳傳統誠信思想的精華和現時代具有典型意義的人和事，激勵青少年積極向上。追求誠實守信的人生境界。強化誠信意識，普及誠信規范，優化誠信素質，提高整個社會的誠信水平。

建立信用政策法規。當前教育誠信失范，主要在于沒有一整套科學、合理的規章制度導致而成。黨和國家要把學校、家庭作為教育誠信建設的陣地，因此，應從制度上、政策上加強教育誠信建設。逐步建立學校、家庭教育誠信評價、誠信監督、誠信信息查詢和誠信獎勵等一系列制度。有了相關的政策法規。就能對學校、老師、家長誠信狀況的評價、獎懲、信息的采集、監督管理等做到有法可依，有章可循。

建立誠信評價體系，實行信用獎懲制度。教育部門應為學校、老師、家長建立—套規范、合理、統一的運作標準和方式的信用評估機制，較為客觀的、公正的制定出關于誠信品質的量化指標，具有明確、可操作性的量化指標，相關的教育部門利用評估機制把遵守誠信的情況作為考核，獎勵他們的重要指標。建立—個守信獲利、失信受懲的社會制度環境。將學校、老師和家長的誠信情況通過誠信評價體系進行評價，讓那些誠實守信的學校、老師和家庭受益，而不誠信的學校、老師和家長為自己的所作所為付出沉重的代價，這種代價讓他們入不付出，損失較為慘重。因此，學校、老師和家長將做出不誠信行為時，他們要仔細計算機會成本問題，這樣做不僅在誠信檔案上記錄有污點，此污點對以后的工作、生活和未來的發展產生巨大的影響，而且造成巨大的經濟損失。讓他們不得不放棄不誠信行為。用機制的強制力去規范教育誠信，使教育界人士們、實施者們踐行教育誠信的行為。

建立信用監督管理機構。僅有制度，沒有監督機構，難以讓制度達到它的實效性。為了保證制度能順利的執行。達到預期的目的，必須設置專門的信用監督機構，對學校、老師和家庭的信用情況進行檢查監督。凡是發現他們是違反誠信的，立即進行通報、查處，比如建立公示制度、舉報獎勵制度，網頁上公開譴責。通過規章制度的強制性和導向性，促進學校、老師、家庭社會樹立良好的誠信觀念和良好的師風、學風、社會風氣。

誠然，教育誠信是一項復雜的基礎工程，它需要全社會的人齊心協力，為教育誠信身體力行，才能構筑龐大力量，給當代青少年一片純凈的天空。