以故事為主題的小學英語教學探析

顏華蘭

摘 要：對于小學生而言，英語學習有著一定的難度，很多小學生因此逐漸喪失學習英語的興趣。作為新形勢下的小學英語教師，必須結合新課改要求以及小學生的學習特點對教學方法和教學內容進行創新，以此激起小學生的學習興趣。而以故事為主題的教學模式就可以達到這一目的。結合教學經驗，就以故事為主題的小學英語教學談一談自己的拙見。

關鍵詞：故事；主題；小學；英語教學

故事具有意味深長的寓意和引人入勝的情節，受到小學生的普遍歡迎。在小學英語教學中運用以故事為主題的教學模式，可以將學習英語與閱讀故事兩者有效結合起來，這樣既能增強學生學習英語的興趣，又能提升學生的各項英語能力。本文在此基礎上，就如何在小學英語教學中運用以故事為主題教學模式改善課堂教學效果展開論述。

一、通過聽故事對學生想象能力進行培養

英語是一門語言學科，對小學生而言具有一定的枯燥性，這也是很多小學生對英語學習不感興趣的原因之一。而在英語教學中運用以故事為主題的教學模式，最大的優勢就是可以讓英語課堂突破一系列的條件束縛。英語教師可以將枯燥的英語知識通過有趣的故事展現出來，以此達到增強學生英語學習興趣的目的。故事具有多樣性的特點，可以千奇百怪，可以曲折離奇，可以荒誕不稽，這些不同的故事可以將學生學習英語的興趣充分激發出來。加上每個學生的個性情況以及學習水平也各有不同，所以同一個故事對不同學生而言也有不同的趣味。英語教師可以在課堂上講一些有趣的、簡短的故事，給學生呈現一個想象的空間，最大限度滿足學生的求知欲望[1]。這種教學方式既能夠給學生創建一個學會表達的平臺，又能拓寬學生的知識面。

二、通過講故事對學生思維能力進行培養

除了通過聽故事對學生想象能力進行培養，英語教師還要將學習主動權交給學生，讓學生成為主人，引導學生講故事，這是對學生英語能力進行培養的重要手段和途徑。學生在講故事的過程中，實際上也就是在展示自我，學生的自信心也在這個過程中得到明顯的增強。除此之外，學生為了講好故事，在講故事之前會有目的性地查閱相關資料和字典，盡可能了解每一個單詞和短語的含義，有效掌握每一個語法，以便將故事以最精彩的方式呈現出來。這種教學方式可以變學生被動的學習為主動的學習，學生的學習效率和學習興趣也會在這個過程中得到有效的提升。另外，有趣的故事往往會激起學生的好奇心，引發學生向更廣闊的領域探索，學生對英語的學習深度和學習廣度也會進一步拓寬[2]。為了激發學生的學習興趣，筆者認為，英語教師可以充分利用課后時間開展各種各樣的講英語故事比賽，由于故事類型有著較大的彈性，作品可以是報刊上也可以是學生自己原創，學生的英語能力在這個過程中會得到進一步的深入挖掘。

三、通過演故事對學生語言理解能力進行培養

表演是深受學生喜愛的一種活動，加上小學生本身的模仿表演能力就非常強。英語教師在運用以故事為主題的教學模式時，可以通過演故事的方式對學生語言理解能力進行培養，讓學生將自己的想法在英語故事表演中盡情展現出來。這種教學方式不僅可以激發學生的學習興趣，還能增強學生的實踐能力。這一教學方式既符合小學生的性格特點，又能充分滿足新課改對小學英語教學提出的新要求。除此之外，在演故事的過程中，學生對詞匯的理解和掌握也會因此得到加強。筆者認為，在選擇表演素材的時候，英語教師盡可能選擇英語教材中的情景和任務，或者對課本中的故事進行改編，這種方式可以有效提升教材的可操作性[3]。例如，在教學“The clock”相關內容的時候，英語教師可以引導學生利用這篇課文中的重點句型和單詞編一個小短劇，讓學生分別扮演小偷甲、小偷乙、爸爸、媽媽、警察和Mike，通過這種演故事的方式提高學生學習興趣，解決學生英語口語方面存在的問題。

四、通過編故事對學生英語寫作能力進行培養

編故事也是提升學生英語學習積極性以及英語綜合能力的有效途徑。筆者認為，在課程告一段落的時候，英語教師可以根據實際情況引導學生對英語課文故事進行相應的改編，或者讓學生以小組為單位對課文進行重新組織，在此基礎上創造一個新故事。此外，英語教師還可以抓住英語文章中的留白部分引導學生對文章進行續寫或者改編。這種教學方式不僅可以增強學生對文章內容的理解，還能提升學生的英語寫作能力。由于小學生英語學習能力相對而言比較差，在編寫故事的過程中會出現各種各樣的錯誤，尤其是語法錯誤，英語教師可以以此為載體對學生進行指導，從根本上幫助學生提高英語學習能力。

綜上所述，以故事為主題的教學模式是一種可以有效改善課堂教學效果、充分激發學生學習興趣的教學模式。小學英語教師要認識到這種教學模式的價值，在實際教學中加大對其的探索力度，將以故事為主題的教學模式的價值和優勢最大限度發揮出來。

參考文獻：

[1]秦海英.故事，學習英語的“樂園”：略論以故事為主題的小學英語教學研究[J].新課程（小學），2017（2）：31.

[2]黃靈.以故事為主題的小學英語教學研究[J].校園英語，2016（16）：54-55.

[3]何小雪.以故事為主題的小學英語教學方法的應用[J].海外英語，2016（4）：90-91.

編輯 張珍珍