多媒體與中職英語教學

摘 要 本文結合目前中職英語教學中存在的問題，探討了多媒體在英語教學中的作用，提出了要充分利用現代教育技術——多媒體來提高英語教學水平。

關鍵詞 多媒體 中職英語 英語教學

中圖分類號:G40文獻標識碼:A

目前在中職學校，英語教學是各專業的基礎課和必修課，其地位越來越重要，社會對中職學生英語的應用能力要求也越來越廣泛。但目前中職學校的英語教學現狀卻不盡如人意，畢業生的英語能力和社會所需求卻相差甚遠。因此，如何提高中職學校的英語教學現狀，如何提高學生的英語實際應用能力，已成為中職學校教學改革的當務之急。

一、中職英語教學存在的主要問題

(一)教學方法陳舊，教學模式僵化。

現代教學方法把教學過程看成是教師和學生共同參與的過程，而傳統的教學方法抑制了學生創造力的發展，不利于學生語言應用能力的培養，結果許多學生畢業時的英語應用能力和用人單位的要求相差甚遠。

(二)學生問題。

現在的中職生入學時的英語水平參差不齊。同時，由于社會偏見和觀念的影響，中職生在社會上的認可率普遍不高。因此，中職生存在著自卑心理，導致他們在英語學習上信心不足。

二、多媒體對英語教學的積極作用

隨著現代教育技術的發展使用多媒體進行教學成為對英語教師與時俱進的要求和條件。多媒體教學有著傳統的課堂教學無可比擬的優勢，具體表現為以下幾個方面:

(一)生動、直觀、富有趣味性。

“多媒體是以計算機為核心連接并控制，運用文字、圖形、影像、動畫和聲音等媒體的系統，它能使信息在不同界面流通，具有傳輸、轉換及同步的功能。”對于英語教學來說，它具有傳統教學模式無法達到的優越性:法國視聽說教育的調查結果顯示，學生僅靠聽可以記住16%，僅靠看可以記住25%，而視聽結合可以記住全部信息的65%，多媒體教學將聲音、圖像、動畫等多種形式結合起來，逼真地表現語言情境，從而能夠更加吸引學生的注意力，激發學習興趣，達到更好的教學效果。

(二)逼真的語言環境，有利于學生的語言交際能力的培養。

英語教學不只是傳授知識，更重要的是培養學生的語言交際能力。多媒體教學集聲音、圖像于一體的特點使課堂語言交際的真實性得以實現。例如，多媒體課件能模擬出三維的動態環境，創造逼真的語言交際環境，使人仿佛置身其中，激發了學生的交際欲望，使學生積極主動的參與課堂活動，有“要我說”變成了“我要說”，提高了口語表達能力。

(三)有利于培養學生的社會文化能力。

英語教學是為了培養學生的聽、說、讀、寫和社會文化能力。但在具體的教學過程中，我們對英語語言所表現的文化還沒有給予足夠的重視。學生雖然學會了一定的聽、說、讀、寫、譯能力，但并沒有真正的理解和掌握英語，常常不能用外語深入、靈活、得體和有效地表達思想，進行交際，其原因是忽視了對文化的研究和教學。而多媒體網絡教學能為學生提供豐富多彩的文學和文化素材，向學生傳授網絡文化，增加其跨文化交際意識，培養學生的社會文化能力。

三、多媒體在中職英語教學中的應用

(一)轉變指導思想。

中職學校的學生是未來的實用型人才，所以教學重點應轉移到提高學生的使用能力上。否則英語學習，學生只是增加了詞匯量，而“聾子英語”、“啞巴英語”的現象卻得不到改變。另外，網絡環境下的多媒體英語教學使教師的職業功能也有所改變。在大量的網絡信息面前，教師也應轉變思想，不僅自身要及時掌握這些信息，對于學生還應進行分類指導，在整個多媒體教學中起到調節和完善的作用。

(二)加大投入，改善中職英語教學條件。

語言教學的原始目的是以應用為主。提倡改善中職英語教學條件，將多媒體這一已經被證明有效的教學手段應用于實際，只不過是力求回復語言教學的本來面目。當然，資金也是一個大問題。因此，可以在已有的計算機實驗室和語音室加裝多媒體功能設備，即可進行計算機教學，又可做中職英語教學之用。這樣，既節約了資金，也可收到良好的效果。

(三)加大對中職英語教師的培訓力度。

多媒體英語教學有利于促進英語教師素質的全面提高。它既為英語教師進一步提高教學效率提供了物質基礎，同時又對教師的自身素質及知識儲備提出了挑戰。多媒體英語教學離不開一專多能的復合型教師。這樣的教師既要有高水平的英語能力，又要懂得現代教育技術和教育理論，同時又要有一定的計算機軟件開發能力。能夠根據自己的實際需要，結合多媒體的特點，設計出具有多媒體特色，有助于學生參與、思考、探索的多媒體課堂教學模式，最終達到提高教學效果的目的。

多媒體技術引入課堂，沖擊著傳統的教育思想，孕育并引起了英語教學內容、方法和模式的革命性變化。然而，我們必須清楚的看到，無論是在傳統教學中，還是在現代教學中，也無論媒體如何變更，它永遠只是一種教學手段，這種手段是有人來設計和操作的，其輔助教學的地位沒有變，也永遠不會取代教師的復雜勞動。但是，由于多媒體技術的應用和普及，教師的主動性和創造性得到極大的激發，教師自身的語言表達能力也得以進一步提高。這對提高教師的整體教學水平、科研能力、教學設計水平和多媒體操作能力都會有極大的推動作用。□

(作者單位:平頂山外國語學校)

參考文獻:

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