淺談新時期高校院系學生工作的發展

摘 要 隨著教育改革的深入，高校學生工作面臨的挑戰越來越多，院系作為高校的基層單位，承擔著教育管理的重要任務，本文結合實際提出了新時期高校院系學生工作發展中應注重的五個方面，為高校政工干部提供一些工作的參考。

關鍵詞:高校 學生工作 發展

中圖分類號:D64文獻標識碼:A

隨著中央16號文件的深入貫徹落實，高校學生思想政治教育工作得到了長足的發展，院系是高校教學、科研和管理的基層單位，院系學生工作的發展與整個高校學生思想政治教育的發展緊密相連。目前，各高校院系學生工作總體基礎夯實，基本上都能結合本專業的特色開展工作，但是其面臨的挑戰也很多，國際形勢與社會發展日新月異，學生成長的環境復雜，學生價值取向多元化，這些都對院系學生工作提出了更高的要求。為了更好地促進學生成長成才，實現學生的全面發展與共同進步。院系學生工作要注重做好以下五個方面:

一、注重規劃，制定與專業人才培養目標一致的教育方案

高校的中心任務是為國家培養人才，院系學生工作要與學校人才培養的中心任務緊密結合，要制定符合院系實際的教育方案，計劃好在不同時期針對不同層次學生的教育形式與重點，努力構建長效教育機制。比如對于新生要開展適應教育，使學生能盡快融入全新的教育與生活環境;二年級學生要開展專業思想教育，要引導學生重視專業學習，樹立牢固的專業思想;三年級學生要抓好科研工作，要以學術科研活動為載體，幫助學生形成刻苦鉆研的精神;四年級學生要做好就業指導，開展職業生涯規劃，使學生能順利走向社會。

二、注重引導，形成積極向上的優良學風

學風有兩個概念，一是指學生的思想與精神風貌，現在大學生以90后為主，他們成長在改革開放后快速發展的社會轉型時期，接受了世界不同文化的熏陶，院系要以共產主義理想信念教育和社會主義公德教育為重點，以嚴格管理、確保穩定為前提，通過學生黨建、社會公德教育和網絡德育等方式，培養骨干，樹立典型，以點帶面，幫助學生樹立良好的精神風貌，實現整體發展。在這里尤其要重視學生黨建工作，高校學生黨建有著鮮明的特點，高校是優秀青年集中的地方，黨在大學生中的影響力不斷增強，大學的組織發展結構也比較完善。院系要轉變觀念，加大培養力度，簡化入黨手續，為黨吸收培養更多的合格接班人。

學風二是指院系學習的風氣，學習是學生之本，但隨著高校的大幅擴招，目前在校大學生的總體質量明顯呈下降趨勢，很多學生學習能力不足，學習態度欠端正，學習方法待改進，這些現狀要求院系加大學風建設，通過設立自習室制度、開展英語輔導培訓等方式改進院系學風，并著重解決當代大學生創新性不夠等問題，創造良好的育人氛圍。

三、注重務實，努力解決學生的發展問題

發展問題可以分為兩類，一是現實的發展，學生在大學四年，要讓學生得到切實的收獲，真正學到立足的本領。院系要跟蹤把握學生思想動態，及時有針對的幫助，實現共同進步。尤其要關注貧困生等弱勢群體和有心理、學習等問題的預警群體，貧困學生受到家庭條件的限制，生活和心理壓力會比較大，學習容易受到一些沖擊，預警群體的學生存在違紀軌跡，院系要及時發現制止，防止退學等極端事件的發生。

二是長遠的發展，要讓學生將來能夠適應社會，成才先成人，社會需要大學培養的首先是個合格的人，這就要求院系要通過校園文化活動和社會實踐等方式全面培養學生素質，增強團隊協作的意識，使學生能夠適應未來的競爭。

四、注重培養，探索輔導員的專業化、職業化和專家化

輔導員隊伍建設是院系學生工作的保障，但目前很多學校對輔導員的定位和認識都存在偏差，輔導員隊伍建設存在缺陷。院系要構建專兼結合的輔導員隊伍，專職為主，兼職為輔。專職輔導員應具備黨政干部和專業教師的雙重身份，要重視對輔導員的培養，特別是引導輔導員在專業教師方向的發展，要搭建“1+X”的發展平臺，以講授形勢政策課、就業指導課、心理健康教育課等為途徑，推動輔導員在某個領域的學習與研究。同時重視通過實踐工作提高為學生服務的能力，要為輔導員提供培訓提高的平臺，有特長的輔導員，要在帶好自己學生的同時為全院學生服務，比如有心理學專長的輔導員，就要擔負全院學生心理輔導的任務。

五、注重協調，為院系學生工作爭取良好環境

學生工作的順利發展離不開和諧的內外環境。院系學生工作一是要協調和專業教師以及院系其它工作的關系，學生工作需要全員參與，院系可以通過實行導師制，設立班主任等方式實現全員育人的氛圍，同時學生工作也要和院系其它工作相配合，互相補臺，共謀發展，為學生成才搭建更高的平臺;二是要協調和學校相關職能部門的關系，高校的學生工作處、就業指導中心和團委等職能部門代表學校對院系學生工作進行管理，院系要重視處理與這些職能部門的關系，認真完成職能部門布置的任務，為院系工作發展爭取有利的政策和更多的資源;三是要協調和其它院系的關系，高校各個院系都有著其獨有的特色，不同院系之間要以建設思想政治教育基地等方式搭建互補與雙贏的平臺。四是要協調和學生家長的關系，家長是學生永遠的教師，高校的教育離不開學生家長的支持。院系可以通過家訪、網絡等方式實現良性互動，共同促進學生進步。□

(作者單位:華中師范大學)

參考文獻:

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