企業思想政治工作創新機制實踐探討

摘要:企業的思想政治工作是保障企業正常發展所必須的，而現在我們的不少從事政治工作的干部不能夠及時跟上職工的思想變化，對思想政治工作還是老一套。從思想政治工作的創新角度出發來探討企業思想政治工作的新方法.。

關鍵詞:思想政治工作;方法創新;探討

中圖分類號:C9

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)13-0104-01

1 適時亮出新思想

思想政治教育是企業基層單位管理的一項永恒主題，要想法設法把“老話”講出“新意”，才能吸引職工。那么新思想從哪里來呢?一是在學好黨的創新理論科學發展觀中出新思想。理論創新往往帶來思想的解放，教育者要跟上理論創新的步伐，站在時代發展的潮頭，用先進理論解讀現實問題。要有敢于“新解放、新跨越、新崛起”的勇氣和膽識，帶頭解放思想，努力使自己所講的觀點，與時代潮流合拍，與時代特征合拍，與時代要求合拍，與新形勢、新任務的需要合拍。二是在摸清實情中出新思想。思想政治教育如果“閉門造車”，想當然的“設靶子”，不但解決不了思想問題，反而會引起職工的反感。在社會生活多樣化、人們的價值取向多樣化的今天，企業職工思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，只有深入基層，深入群眾，真正用黨的創新理論回答好職工最想知道、最感興趣、最為困惑的問題，才能使教育更具有思想性、針對性和時效性。三是在辯證思維中出新思想。教育者一定要在時代與形勢發展的動態中矯正視角，敢于向傳統的思維模式挑戰，學會用辯證的思維模式觀察事物，既看問題的這一面，又看問題的另一面，還要看兩面的結合點;既分析矛盾的根源，又要研究矛盾的變化;既從行為約束上堵塞漏洞，又從思想意識上增強免疫力。不將青年職工渴望進步成才看做投機取巧;不把老職工心理上的問題，當成思想上的疙瘩，不把平等競爭、自由擇業視為職業道德不軌;不把個別能力素質欠缺的職工斥責為覺悟低下，等等。這樣講出來的觀點才更符合客觀實際，更具有一些新意。此外，還要在素材引用，角度分析，語言運用和思路結構等方面善于推陳出新，做到老話題中有新視角，老問題中有新講法，在出新出彩中讓職工覺得可親、可信、可聽、可用。

2 大量占有新知識

思想政治教育在強化提高認識，統一思想，激發動力功能的同時，要不斷拓寬視野，增大知識和信息含量，加強新理論新知識新技能的學習，提高科學素質和文化水平，不斷充實自己，從深層次夯實和調動教育創新的基礎與激情。一是占有高科技知識。目前我國企業正處于深入改革再重組時期，教育者要適當介紹國際、國內等知識，增強職工參與企業改革與發展的責任感、使命感和提高自身素質的積極性。二是占有心理健康知識?，F代社會發展迅速，生活節奏明顯加快，各種壓力不斷增大，人們的心理問題越來越突出。教育者一定要把心理健康納入政治教育之中，及時向職工介紹心理常識，幫助他們學會自我調節情緒，正確迎接來自各方面的挑戰，始終保持健康的心理狀態。三是占有待人處事知識。當今社會人與人交往非常重要，怎樣才能更好地和周圍的人溝通，構建和諧人際關系是一些年輕人所渴望的。在教育中，可以適當增加一些待人接物、上下交流、講話技巧、禮儀知識等方面的常識，這有利于職工做一個知書達理的人，提高自身文明程度，創建團結和諧的社會局面。

3 巧妙采用新例子

教育中的理論灌輸固然重要，而事實卻有理論不可替代的說服力。舉例貼切，可以變抽象為形象，變遠景為近景，變模糊為鮮活，變無形為有形。一是要選新的、生動、鮮活、有趣的例子。教育中的舉例要針對職工求新、求奇的心理特點，講職工沒有聽過的事例，做到知識性與趣味性相結合，滿足青年職工求趣、求樂、求知、成才心理，滿足老職工求真、求實、求是的現實需要，滿足女職工求新、求美、求榮、自尊的渴望?？梢酝ㄟ^歷史、寓言、現實生活中發生的有趣事例來說明道理。例子不在長，而在于有意思和有意義，耐人尋味，職工能從中得到啟迪。二是要舉新近發生的例子。現代社會日新月異，新情況新問題層出不窮，教育者一定要占有最新的信息，講一些耳目一新的例子。

4 大膽講出新語言

語言是一門藝術。思想政治教育離不開講道理。在對職工進行思想政治教育的過程中，要善于講有的放矢的具體話和“新”語言，帶著感情講道理，還要善于講意境深遠，意味深長的話，讓職工感到回味無窮。演講的技巧非常重要，如果講的都是空話、套話、大話、“官話”，職工肯定不愛聽，勢必曲高和寡。如果能講新鮮的話、樸實的話、富有哲理的話，就容易引起大家的共鳴。

5 科學運用新形式

思想政治教育也要講究“包裝”。一堂政治教育課講得好不好，設計非常重要。怎樣開頭，如何結尾，用什么形式上，都需要認真琢磨，巧妙安排。常用的形式有六種:一是討論式。采用“職工講壇”的形式，讓職工既當教育者，又當被教育者?；蜷_展“時事新語”征集活動，或將大家所關心的、困惑的、不理解的問題，出若干討論題，讓職工暢所欲言，各抒己見，然后進行歸納總結，把職工參與教育的積極性充分調動起來，變“一言堂”為“大家談”，搞好課堂互動，相互啟發，共同提高。二是視覺式。研究表明，在同樣的時間里，人們從聽覺所獲得的知識能夠記憶15%，從視覺獲得的知識能夠記憶25%，如果把視聽結合起來能夠記憶的內容可達到65%。因此，要充分發揮信息和技術大眾傳媒的作用，下功夫推進企業思想政治教育網絡化，使呆板、枯燥的課堂變成圖、文、聲、形俱全的影像教育，把理性的內容感性化，將抽象的道理直觀化。