論新型師生關系的構建

摘要:師生關系作為學校環境中最重要的人際關系貫穿整個教育教學過程，這一關系處理的好壞直接關系到教育教學的效果、學校培養目標的實現，關系到學生的心理健康和全面發展。關鍵詞:新型師生關系;理念;構建;建議

中圖分類號:G47

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)13-0253-01

師生關系，包括在整個社會關系體系之中，是一個多因素的關系體系。它既反映社會經濟、政治、道德關系，又包含為達成教育目標，完成教學任務的教與學的關系，以及情感行為表現的心理關系等。師生關系隨社會發展而發展。在農業經濟時代，教育的目的是培養少數統治者;教育形式是單項傳遞的個別教學;教師的職責是“傳道授業解惑”。

在教育教學過程中，如果師生關系處于一種平等、信任、理解的狀態，那么它所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會產生良好的教育效果。從學生發展的角度看，擁有交流能力和合作意識是事業取得成功的必要條件。優化師生關系可以為學生健全人格的形成與綜合素質的提高打下基礎。

1 新型師生關系構建的理念

新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發展。它應該體現在:一方面，學生在與教師相互尊重、相互合作、相互信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立;另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。

2 對影響構建新型師生關系因素的分析

近年來，知識的傳授渠道在不斷的拓寬而感情的大門卻在不斷的縮小。多年來，因受“天地君親師”、“師徒如父子”等傳統思想的影響，尤其是在“應試教育”的沉重壓力下，師生關系被扭曲、師生對立的現象屢見不鮮。

(1)“師道尊嚴”的傳統觀念在個別教師中仍然存在，他們放不下架子，不能平等對待學生，從而導致師生關系緊張。部分教師在管理、溝通上缺乏藝術，以管代教、以堵代疏，以批評代替教育的做法挫傷了學生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，并造成學生的封閉心理或逆反心理。

(2)在教學成績的重壓下，教師和學生都為“分”疲于奔命。不切實際的高要求，超負荷的作業量使得部分學生、教師都承受著巨大的心理壓力。有些教師對學習成績不太理想的學生諷刺挖苦，甚至變相體罰，使得那些學生受到排擠，個性、心理受到壓抑，看不到成功的希望，于是煩學、厭學、逃學。一邊是負有責任心的教師在強制學生學習;另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生把教師的行為看成是壓抑、侵犯，久而久之師生關系緊張、尖銳。

(3)把教育窄化為教學，把教學窄化為知識教學，從而把教師與學生的關系交往簡化成一種知識的傳遞活動。在這樣的師生交往中，教師僅是知識的權威和擁有者，主要功能是向學生講授和傳遞書本知識，教師只成了傳遞知識的工具。學生的進步也往往只表現為知識的豐富，學生作為完善的有生命的人的其他一切方面都被遏制。師生交往中的“成人”的目的被遺忘。

(4)隨著信息時代的到來，學生接受信息的渠道大大拓寬。他們從互聯網、電視、廣播等途徑獲得了大量的新鮮的、實用的信息。而教師由于繁忙的工作、社會壓力和家庭負擔等多方面的原因，獲取的社會信息量相對不足。這樣學生從課堂教學渠道獲取信息的比例相對減低，學生對教師的信任度和滿意度也因此降低。

造成不和諧的師生關系的因素有多種，但主要原因在于教育思想觀念的偏差、教育行為方式的不當，以及教師不能跟上新的時代等因素。

3 構建新型師生關系的建議

(1)要熱愛學生。教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學生。

(2)給學生以尊重。尊重比熱愛更為重要，因為只有給學生以尊重，學生才能感受到師生的平等，才能感受到自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去前進的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力和源泉。為此，教師要充分尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采取一切措施肯定學生，欣賞學生。

(3)對學生要有研究。只有了解學生的社會背景、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發展特點，教師才具備與學生相處的基礎。

(4)讓學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要靠學生自己去做，這就決定了學生的主體地位。因此，只有讓學生主動參與實踐，且學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使他們的個性得到張揚，身心全面發展。

(5)樹立高尚的“情感觀”。首先，教師自身要保持健康的情緒和生活方式，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責而且幽默的優秀品質。其次，教師要嚴格控制自己的情緒，對學生的缺點錯誤要進行耐心的說服教育，正確處理師生間的矛盾。一切為學生著想，時常做到換位思考，理解學生的意見和要求，滿足他們的正常需求。只有這樣，師生之間才能心相通、情相連。

參考文獻

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