淺談英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

摘 要:

缺乏興趣的教學(xué)，必然是老師一相情愿的“填鴨式”教學(xué)，容易使學(xué)生產(chǎn)生排斥感，從而導(dǎo)致教學(xué)的失敗。英語教學(xué)成功的關(guān)鍵在于能否使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；學(xué)生；情感；興趣

中國分類號： 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號：1992-7711（2010）4-027 -01

“Go for it” 教材已實(shí)施一年多了，但龐大的詞匯量使許多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。而興趣是求知的向?qū)В庹Z教學(xué)專家H.H.shem說“情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認(rèn)識技能同等重要，甚至更重要些”。興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生有高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機(jī)，而且能促進(jìn)智能的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。反之，學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就變成了包袱。因此，要在教學(xué)中不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件、環(huán)境和氣氛。

一、以情誘學(xué)

1.明確目的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“學(xué)習(xí)好一門外語，特別是英語，是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是21世紀(jì)對高素質(zhì)人才的要求。”學(xué)習(xí)英語不僅符合新世紀(jì)對人才的需要，符合信息時(shí)代的要求，符合多元化社會的需要，而且有利于開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生形成良好的性格、高尚的品格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2.以愛為本，溝通情感，激發(fā)興趣

在教學(xué)中，融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，敲開學(xué)生求知心扉，調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性。所以，應(yīng)建立起平等和諧的師生關(guān)系，盡量避免空洞的談?wù)摵椭肛?zé)。特別是對差生，要尊重他們的人格，維護(hù)他們的自尊，幫助他們分析原因，排除他們的心理障礙，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.提供體驗(yàn)成功的機(jī)會

成功感是英語學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn)，沒有什么東西比成功更能激勵學(xué)生進(jìn)一步追求成功。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓他們更多的品嘗到成功的喜悅。當(dāng)然，成功與否并無絕對標(biāo)準(zhǔn)，好的考試成績，正確地回答了教師所提出的問題，圓滿的完成了練習(xí)等等，這些點(diǎn)滴微小的成績均可視為成功。一次成功會使學(xué)生增強(qiáng)自信心，逐步體會到學(xué)英語的樂趣，同時(shí)也為英語教學(xué)的成功奠定了基礎(chǔ)。例如，在課堂上提問時(shí)，教師要有意識地安排學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)回答較難的問題，而讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)回答簡單的問題，不管是哪一種情況，只要答對了，就要及時(shí)予以表揚(yáng)、鼓勵，讓所有的學(xué)生都有機(jī)會體驗(yàn)成功的感覺。對于學(xué)生來說，由于受到表揚(yáng)而引起的喜悅、快樂、得意等健康情緒將會激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，從而極大地促進(jìn)他們智力的發(fā)展。

二、以趣激學(xué)

1.創(chuàng)設(shè)情景

興趣不是天生就有的，是靠教學(xué)中創(chuàng)造良好情景誘發(fā)出來的。課堂的情景教學(xué)應(yīng)盡可能創(chuàng)造真實(shí)情景，使學(xué)生身臨其境，在情景交際中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。學(xué)生可以通過看景、聽音、會意，使音義直接聯(lián)系，讓學(xué)生在情景中學(xué)語言，他們學(xué)到的不是一個個孤立的單詞和單句，而是初步的語言能力。創(chuàng)設(shè)情景可用多種方法：簡筆畫、投影片、實(shí)物、圖片、錄象，甚至可用手勢、表情、動作等等。

2.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

現(xiàn)代化的教學(xué)手段是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和方法。多媒體教學(xué)能夠通過形象的情景創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)主動思考，積極探索。如在教學(xué)“Go for it”教材八年級上冊Unit9 When was he born? SectionA(1a—Grammer Focus)時(shí)采用多媒體，把一些國內(nèi)外的明星圖片或照片呈現(xiàn)在屏幕上，進(jìn)行talk about their birthday的話題訓(xùn)練。而這些圖片學(xué)生都是熟悉的或是比較喜歡的，更能激起他們有興趣地學(xué)習(xí)。

3.通過環(huán)環(huán)相扣的提問，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)中巧設(shè)提問或?qū)W生互相提問，尤其是有梯度的提問更能引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激起他們的探究興趣。如“Go for it”八年級上冊Unit8 SectionB Activity 3a為了增強(qiáng)學(xué)生的求知興趣，更快地了解、領(lǐng)會課文，把全班同學(xué)分作兩組，一組問，一組答進(jìn)行比賽，他們提出的問題有：

(1)How was Lick’s day off?

(2)How was the weather?

(3)What did Uncle Martin do that day?

（4）Did they get wet?

4.不斷變換教學(xué)形式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。

一種美味如反復(fù)食用會讓人倒胃口。同理，一種好的教學(xué)形式連續(xù)不斷地使用也會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上和心理上講，對中學(xué)生而言，單一的形式，哪怕是再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式，也會使其興趣銳減。因此，中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。如在“Go for it”七年級上冊 Unit9Section B(1a—2c) What kind of movie do you like?中可設(shè)計(jì)猜謎游戲來練習(xí)電影的種類和interesting， boring， fun， scary等形容詞:

1 2 3 4

5 6 7 8 

每個數(shù)字后面都是電影的名稱，猜對的適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)束語

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒，鼓舞。”多年的教學(xué)實(shí)踐讓我深切體會到其中包含的教育思想。英語教學(xué)要取得成功，培養(yǎng)興趣是非常重要的。作為教師，我們要善于注重情感的溝通，情景的創(chuàng)設(shè)，情趣的激發(fā)，化抽象為具體，變枯燥為有味，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所得并達(dá)到事半功倍的效果。