甘肅林區中學生課外體育活動開展現狀調查與研究

摘要通過調查法對甘肅林區中學生參與課外體育活動的現狀進行實地調查與分析，研究了林區中學生參加課外體育活動的方式、活動時間、場地器材、體育態度與行為等等，旨在因地制宜指導中學生參加課外體育活動的方式、方法，更好的推進林區學校陽光體育的開展。

中圖分類號:G633.96文獻標識碼:A

課外體育活動是學校課外活動的重要組成部分。而現階段，大多數學校教育偏于智育教育，這種做法導致學生的學習壓力加重，并且學生的大多數課外體育活動時間被占用，長期以往學生的體質情況嚴重下降。2006年7月，教育部、體育總局等五部委要求在校學生每天必須鍛煉一小時，這使得課外體育活動變的尤為重要。各學校積極響應號召，加強開展課外體育活動工作。

1 研究對象與方法

(1)研究對象:課外體育活動。

(2)研究方法:文獻資料法;問卷調查法;訪談法;歸納法。

2 調查結果與分析

2.1 中學生對課外體育活動的總體認識

大多數中學生對課外體育活動是比較喜歡的，占總人數的90%左右。如今學習壓力逐漸加大，課外體育活動作為緩解學習壓力的主要方式就顯得尤為重要。在參加課外體育活動的學生中，男生人數明顯高于女生，且高年級的女生不喜歡課外體育活動的人數居多。這不僅與其性別特征有關，而且與沉重的學習負擔和面臨畢業升學的壓力有關。使這部分學生沒有時間也不敢將課余時間過多的投入到體育活動中來，久而久之，也就逐漸淡忘了課外體育活動，進而不喜歡課外體育活動。

表1學生課余時間活動安排統計表

調查結果顯示，學生課余時間主要安排是看書、做作業，看電視和上網成為最主要的休息方式，課外體育活動顯然不夠重視。由于有的學生長期使用電腦染上網癮，而且長期的電腦輻射也會對學生的身體健康產生不良的影響。學生的整體身體狀況令人擔憂。

2.2 中學生參加課外體育活動的目的和動機

總的來說，參加課外體育活動對中學生的生理、心理上都有著積極的影響。學生在參加課外體育活動時，都有著自己的想法和目的。通過對學生參與動機的了解，可以反映出學生參加體育活動的主要原因和心理狀態。調查結果顯示出學生參加課外體育活動的動機(見表2)。

表2學生參加課外體育活動的動機調查

統計結果表明，學生參加體育活動的動機不是單一的，是多方面的。學生參加課外體育活動的復雜性，也反映了中學生各階段學生的心理狀態。

2.3 中學生參加課外體育活動的項目情況

不同的運動項目，學生參與的人數有著很大的區別，具體的運動項目是影響學生參與最直接的因素。通過調查發現，體育活動中最能吸引學生經常參加的是活動量最大、競爭性最強的球類項目;其次是游戲活動，學生喜歡趣味性、娛樂性較強的運動項目，這是由青少年的身心特點所決定的。其中男生喜歡的運動項目以球類為主，其特點是具有較強的對抗性和競爭性;女生喜歡的運動項目則以娛樂性強、對抗性弱和韻律感強的為主，如:羽毛球、健美操等。

表3學生參加課外體育活動的運動項目調查

2.4 中學生參加課外體育活動的方式

學校是學生每天進行體育鍛煉的主要場所，學生體育活動的時間主要集中在早操、課間操、下午的課外活動，還有部分學生在中午活動。荊州市里的絕大多數中學都是每周安排兩節體育課，這對于中學生的身體鍛煉來說是遠遠不夠的。更多的是要求中學生利用課外時間參加各種形式的體育活動，才能達到增強體質、促進健康的目的。

表4學生參與課外體育活動的頻率情況調查

從表4 可以看到，經常參加鍛煉的學生還不到總人數的三分之一，這顯然是我們不愿意看到的，所以如何使更多的學生參與到課外體育活動中來是目前需解決的重要問題。

2.5 影響中學生參加課外體育活動的因素

表5影響學生參加課外體育活動的原因調查

2.5.1 體育意識淡薄是影響中學生參加課外體育活動最主要的原因

大多數學校由于受到應試教育的影響，使教學更偏向于智育教育，從而忽視了體育教育。而且很大一部分地區以升學率來衡量一所學校的教學水平高低，這使得學校和教師都將精力放在文化課的教學上，體育課和體育活動課經常被占用。漸漸地在學生的心中就形成了體育課不重要的思想，甚至是可有可無的。即使是有的同學想參加到課外體育活動中去，由于看到其他同學忙于功課，最終也可能迫于競爭和壓力而放棄。

2.5.2 學生的學習負擔過重也是影響學生參加課外體育活動的主要原因之一

大多數學生特別是臨近畢業的中學生，每天近乎一半以上的時間都是在學習，其學習壓力和負擔是可想而知的，那就使得他們更加忽略了課外體育活動。還有家長們“望子成龍，望女成鳳”的急切心情，也會在一定程度上干涉到學生的課外活動，再次將學生參加課外體育活動的可能性降低。

2.5.3 場地、器材限制是影響中學生參加課外體育活動的客觀原因

場地和器材是開展課外體育活動必要的物質基礎。一個學校兩、三千名學生共用十個左右籃球場、一個足球場，其鍛煉效果可想而知。根據調查結果顯示，有將近一半的學生因為場地器材破損或不足而放棄參加課外體育活動。這個制約因素應受到學校的重視。

3 結論和建議

3.1 結論

(1)從調查結果可以看出，大部分中學生對課外體育活動持積極態度，但又一小部分學生需要正確的引導。參加課外體育活動的人數比例，男生遠遠大于女生，這主要由中學階段男女生的生理、心理特點所決定的。

(2)中學生參加課外體育活動的目的具有多樣性。鍛煉身體和娛樂消遣是他們參加課外體育活動的主要動機。

(3)中學生參加課外體育活動時，男生主要以球類項目為主，女生以娛樂性強的項目為主，具有明顯的性別特征。

(4)學習負擔重、場地器材不足成為制約中學生參加課外活動的主要因素。

3.2 建議

(1)各學校領導應重視課外體育活動的。一旦受到領導的重視和支持，體育場地器材等硬件設施就可以得到添置，從而為課外體育活動的開展提供物質保障。

(2)各教育部門應繼續深化教育改革，全面推進素質教育，真正做到減輕學生的學習壓力。并加強對課外體育活動重要性的宣傳，使學生提高鍛煉意識，增強運動能力和健康水平。

(3)建議各學校加強畢業班學生的體育教育工作，使學生認識到體育與各科文化課學習的重要性。學校、教師、家長要正確引導學生合理安排時間，注意勞逸結合，提高文化課的學習效率。并組織開展新興運動類項目、游戲等內容，最大限度地提高學生們參加的積極性。

參考文獻

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