高校新生入學(xué)教育模式的構(gòu)建

摘 要: 每個大學(xué)都對剛剛?cè)胄５男律M行“學(xué)前”教育，都有一套模式。有效的新生入學(xué)教育模式可以激勵學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對學(xué)識探求的熱情，使學(xué)生自覺自愿地遵守學(xué)校制度，從而做到自我管理，自我學(xué)習，最終完成大學(xué)學(xué)習。只有樹立全新的新生入學(xué)教育理念，不斷完善整個體系，大學(xué)新生入學(xué)教育的有效性才能有效實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞: 大學(xué)新生入學(xué)教育 模式 理念 體系

有效的大學(xué)新生入學(xué)教育模式能讓學(xué)生很快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習和在最短時間內(nèi)完成角色轉(zhuǎn)變，在第一時間內(nèi)生動感受學(xué)校優(yōu)良的校園文化、優(yōu)良的校風校紀，從而快速融入對學(xué)問的熱愛和研究中。有效的大學(xué)新生入學(xué)教育模式能讓學(xué)生很快步入大學(xué)生涯的軌道，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在大學(xué)里自我學(xué)習、自我管理的好習慣。這些都是實現(xiàn)大學(xué)教育價值的堅定基石。然而，現(xiàn)在多數(shù)大學(xué)對新生入學(xué)教育重視不夠，對有效的新生入學(xué)教育模式?jīng)]有作認真的分析和研究，只是簡單地由各別部門和人員完成，沒有將入學(xué)教育融入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，更沒有將入學(xué)教育融入到培養(yǎng)學(xué)生成長的過程中。加之新生對入學(xué)教育興趣不濃，這就大大影響了入學(xué)教育的效果和應(yīng)起的作用。如何提高新生入學(xué)教育模式的有效性，如何實現(xiàn)新生入學(xué)教育的作用，我認為，除了全體教職員工在思想上高度重視之外，更重要的是找到有效的模式，從而保障新生入學(xué)教育的有效實施。

一、研究、制定有效的新生入學(xué)教育模式的重要性

模式是解決某一類問題的方法論，是對前人積累的經(jīng)驗的抽象和升華，是對不斷重復(fù)出現(xiàn)的事件的規(guī)律的探究。它具有指導(dǎo)作用，一個好的模式可以起到良好的指導(dǎo)作用，只有在良好的指導(dǎo)下，才有助于人們制作出一個優(yōu)良的設(shè)計方案，有助于人們找到解決問題的最佳辦法，有助于人們完成任務(wù)。新生入學(xué)教育模式是在特定的教育對象特點基礎(chǔ)上設(shè)計出的一整套具體的入學(xué)教育理念、入學(xué)教育內(nèi)容、入學(xué)教育工具、入學(xué)教育程序、入學(xué)教育制度和入學(xué)教育方法論體系，可以表述為:模式=理念+系統(tǒng)+方法。

只有新生入學(xué)教育模式有效，結(jié)果才會有效，要有有效的新生入學(xué)教育模式，高校就必須對其中各要素進行充分的研究，在研究的基礎(chǔ)上制定出有效的模式。高校對自身特點及在校新生的特點進行分析、研究，對以往入學(xué)教育活動中的各種經(jīng)驗不斷總結(jié)和升華，對其他高校先進的模式進行分析、研究，找到一種適合自己的，可以相對穩(wěn)定下來的、用來重復(fù)解決本校新生入學(xué)教育問題的標準樣式。我認為，標準樣式涉及價值和行為方式等哲學(xué)層面的問題，因此，要制定有效的標準樣式，就必須對整個模式體系，以及主、客觀環(huán)境進行充分的分析和研究。只有高校對模式體系進行了充分的研究才會提出全新的入學(xué)教育理念，制定出合理的制度，確定適合的內(nèi)容，選擇正確的方法。

二、樹立全新的新生入學(xué)教育理念

高校長期以來的新生入學(xué)教育只是簡單地、零星地完成學(xué)校介紹、規(guī)章制度宣講、專業(yè)介紹等內(nèi)容。新生入學(xué)教育內(nèi)容雖然繁多，但沒有形成系統(tǒng)，所以，并沒能發(fā)揮它應(yīng)起到的作用。我認為，形成這種現(xiàn)狀的主要原因是在新生入學(xué)教育整個活動中，沒有一定的理念作支撐，從而使這個活動失去了靈魂，失去了方向。

高校新生入學(xué)教育應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”的理念，以有利于學(xué)生的發(fā)展和成長為宗旨，以實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我學(xué)習為目的，提供全面的引導(dǎo)和必要的服務(wù)，從而制定配套制度，確保這一理念的實現(xiàn)。首先應(yīng)認識到，新生入學(xué)教育不是在短時間內(nèi)能完成的活動，而是貫穿于學(xué)生發(fā)展、成長的整個大學(xué)生涯。要根據(jù)學(xué)生入學(xué)以來，不同階段的生理特點及學(xué)習特點展開有針對性的引導(dǎo)和服務(wù)活動。其次，新生入學(xué)教育應(yīng)體現(xiàn)為學(xué)生更好地學(xué)習、生活、成長服務(wù)的理念，因此，在教育內(nèi)容設(shè)置、教育工具使用、教育方法選擇上，更應(yīng)切合學(xué)生實際，以便校方所要傳達的信息能被學(xué)生接收。最后，要認識到新生入學(xué)教育責任的重大，它是一個學(xué)生人生教育起點，只有好的起點才會事半功倍，為學(xué)生畢業(yè)后走向社會有一個精彩的人生表現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。新生入學(xué)教育更是一種人文教育，是新生剛到一個新環(huán)境形成理想信念的學(xué)前教育，這種人本精神的教育與熏陶，通過理性與信念的追溯，把握尊嚴、感悟人生，從而更積極地面對社會和自己。

三、從細節(jié)入手，不斷完善新生入學(xué)教育體系

新生入學(xué)教育是一個全面的、完整的體系，片面的活動都不能使之有效完成。只有各方協(xié)調(diào)運作，才會取得有效的結(jié)果。只有將理念、內(nèi)容、程序、制度、方法及工具作為新生入學(xué)教育系統(tǒng)的子系統(tǒng)，相互協(xié)調(diào)、支持，共同完善，入學(xué)教育才會有有效實現(xiàn)的基礎(chǔ)。

在實際入學(xué)教育活動中，我認為以下幾點是學(xué)校應(yīng)該做好的。

1.對新生入學(xué)教育做好事前宣傳。當代是信息爆炸的時代，大學(xué)生有大量可選擇的信息，他們選擇接收什么信息，拒絕接收什么信息，是至關(guān)重要的。由于大學(xué)新生還處在心理不完全成熟的階段，思想意識還比較淺薄，因此，他們更容易被代表非主流意識的信息所吸引，更傾向于接收這些信息，對于他們意識中慣識的正統(tǒng)說教反而持有反感的心態(tài)，缺乏興趣。只有對新生入學(xué)教育內(nèi)容作好事前的宣傳，使入學(xué)教育所要傳達的信息盡可能地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習這些信息的興趣，學(xué)校才能占領(lǐng)這塊陣地，才能為新生入學(xué)教育打好基礎(chǔ)。學(xué)校要利用好首因效應(yīng)，大力作好新生入學(xué)教育內(nèi)容的廣告，利用學(xué)校宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)、廣播、印制的宣傳單，在新生入學(xué)前兩天進行廣泛的宣傳。

2.合理設(shè)計和安排新生入學(xué)教育內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習階段，以有利于學(xué)生不同階段的成長和心理成熟需要為依據(jù)，設(shè)計教育內(nèi)容和安排教育時間。我認為，入學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該是由淺而深逐步展開，依次為，校史校情與校規(guī)校紀、角色轉(zhuǎn)換與環(huán)境適應(yīng)、心理健康與安全防范、專業(yè)思想與學(xué)習方法、學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯設(shè)計。在時間安排上，可將校史校情與校規(guī)校紀安排在新生入學(xué)前兩周內(nèi)完成;角色轉(zhuǎn)換與環(huán)境適應(yīng)，在新生入學(xué)第三周和第四周完成;安全防范可在新生入學(xué)一個月后展開。我認為，一學(xué)期應(yīng)不少于兩次的相關(guān)學(xué)習;心理健康方面的內(nèi)容是一項長期的工作，應(yīng)定期展開此項工作;專業(yè)思想與學(xué)習方法，是隨著專業(yè)課的開設(shè)而展開的工作，也是一項長期的工作;學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯設(shè)計，在新生入學(xué)第一學(xué)期內(nèi)應(yīng)有初步的學(xué)業(yè)規(guī)劃，隨著專業(yè)課的開設(shè)及對專業(yè)課的認識和了解不斷完善學(xué)業(yè)規(guī)劃，從而逐步形成職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.根據(jù)不同的教育內(nèi)容，使用不同的方法。比較常用的方法有:朋輩教育法、參觀學(xué)習、案例分析、主體班會、主體討論會、座談會等。例如，校史校情內(nèi)容采用參觀學(xué)習的方法就會很有效，學(xué)業(yè)規(guī)劃和角色轉(zhuǎn)換與環(huán)境適應(yīng)內(nèi)容采用朋輩教育法就會很有效。

4.做好新生入學(xué)教育考評和反饋工作。對新生入學(xué)教育工作進行考評是新生入學(xué)教育工作得以認真執(zhí)行的保障，要設(shè)置完善的考評指標和體系，以便科學(xué)考評。還要將每一級學(xué)生入學(xué)教育的成效進行系統(tǒng)的匯總和分析，并把結(jié)果予以反饋，以便為今后的這項工作所鑒用。

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