感知教育初探

摘 要: 教育直接關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)。而教育過程中最關(guān)鍵的是教學(xué)方法，教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)效果。古往今來，教育方法可謂多如牛毛，而對感知教育的論述卻很少。本文從感知教育是什么、為什么要加強(qiáng)感知教育、怎樣加強(qiáng)感知教育三方面來論述感知教育這一教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞: 感知教育 必要性 實(shí)施

一、感知教育的必要性

所謂“感知”就是感覺到領(lǐng)悟到之意。也就是說，無論采用何種方式方法，一定要使受教育者深入理解教育者所表達(dá)的內(nèi)容及含義，并形成深刻的印象，達(dá)到教育目的。

1.從家庭教育的現(xiàn)狀來看，必須加強(qiáng)感知教育。

父母在子女身上寄托著殷切的希望，但是由于期望值過高，導(dǎo)致父母和子女關(guān)系的緊張，甚至對抗。為什么出現(xiàn)這種情況呢?主要是家長的方式方法不對頭，使孩子不能感受到、領(lǐng)悟到家長所要表達(dá)的內(nèi)容，不能感受到家長的愛和付出。所以必須加強(qiáng)感知教育。

2.從學(xué)校的現(xiàn)狀來看，必須加強(qiáng)感知教育。

在學(xué)校，部分學(xué)生，特別是后進(jìn)生和老師，尤其是班主任關(guān)系緊張。有的甚至嚴(yán)重對立，究其原因有兩個(gè):一是升學(xué)壓得老師們不堪重負(fù)，教育方法趨于簡單粗暴;二是學(xué)生感受不到老師所要表達(dá)的內(nèi)容、老師的愛和付出。

3.從社會(huì)教育的現(xiàn)狀來看，必須加強(qiáng)感知教育。

現(xiàn)今的社會(huì)公德教育存在以下問題:

(1)宣傳只流于形式，人們意識(shí)不到和感受不到宣傳者所要表達(dá)的目的和所要陳述的內(nèi)容。

(2)思想工作是一切工作的生命線，但現(xiàn)狀是丟棄了深入仔細(xì)，留下的是簡單無聊。

從以上分析可以看出，由于宣傳和思想政治工作等方面的原因，人們感受不到、領(lǐng)悟不到宣傳者所要表達(dá)的社會(huì)公德教育，因而阻礙了人們社會(huì)公德意識(shí)的形成。

二、感知教育的實(shí)施

感知教育的重要性不言而喻，如何加強(qiáng)感知教育呢?我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1.家庭教育方面。

(1)尊重孩子。

我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長只希望孩子對自己言聽計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下，就對孩子大聲訓(xùn)斥。這種孩子長大后可能是一個(gè)人云亦云的人，沒有自己的觀點(diǎn)。所以，尊重孩子是家長進(jìn)行感知教育的第一步。

(2)克服家長的不良心態(tài)。

由于種種原因，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績有所下降，家長的心情就著急、浮躁。當(dāng)孩子與家長之間出現(xiàn)對立情緒時(shí)，家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。希望家長不要看到成績考差了，就來一頓“審訊”甚至痛罵，以上這些不良心態(tài)是不可取的。

(3)榜樣原則。

家長應(yīng)該與孩子一起成長，做子女的知心朋友。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的東西越來越多，作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。

(4)以表揚(yáng)和鼓勵(lì)呵護(hù)孩子。

無論在生活還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)該用放大鏡來搜尋孩子的進(jìn)步，并給以及時(shí)的表揚(yáng)和肯定。對孩子在前進(jìn)道路上遇到的困難，要鼓勵(lì)孩子坦然地、勇敢地克服，必要時(shí)可征求孩子的意見是否需要大人的幫助。這樣做既能保護(hù)孩子的自尊，又能拉近孩子和你的心理距離。

(5)以支持和包容培養(yǎng)孩子。

許多家長都喜歡按照自己的理想模式來塑造孩子。實(shí)踐證明，這樣不僅達(dá)不到理想的效果，反而阻礙了孩子的自主意識(shí)的發(fā)展。因此，不妨用站在孩子背后的支持替代站在孩子面前的訓(xùn)導(dǎo)，給孩子廣泛的自主和自由發(fā)展空間，使孩子充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并愿意改正。

(6)以關(guān)注和熱情塑造孩子。

不論自己的孩子是優(yōu)秀還是調(diào)皮，都要以極大的熱情予以關(guān)注。因?yàn)楹⒆佑兄鴺O大的可塑性，如果孩子覺得連自己的父母親都對自己失去信心，那就會(huì)更加沮喪。實(shí)際上優(yōu)秀的孩子不論在哪里都會(huì)受到足夠的關(guān)注，而暫時(shí)落伍的孩子在學(xué)校受到的更多的是冷漠和批評，在社會(huì)上也被人看低，所以他們是最需要關(guān)注的孩子。家長必須以極大的熱情千方百計(jì)地彌補(bǔ)孩子這種精神上的渴望，全方位地尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子自信的種子和努力的希望。

2.學(xué)校教育方面。

(1)形象生動(dòng)的教學(xué)方法。

教學(xué)上，老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生去體驗(yàn)自己所引導(dǎo)的問題，加強(qiáng)引導(dǎo)，盡量使抽象的概念具體化。盡量采用直觀形象的教學(xué)方法，多做一些實(shí)驗(yàn)和實(shí)例。

(2)給予學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

我班有個(gè)學(xué)生，平時(shí)不講究衛(wèi)生，也不會(huì)尊重別人，我曾多次對他進(jìn)行批評教育，但都沒有徹底觸動(dòng)其內(nèi)在的思想意識(shí)。后來，我讓他擔(dān)任班級勞動(dòng)的小隊(duì)長，讓他帶領(lǐng)一個(gè)組的同學(xué)參加勞動(dòng)。在以后一兩個(gè)月的工作中，他深深感到他人勞動(dòng)的艱辛，從中學(xué)會(huì)了怎樣去尊重他人，這就是感知教育的結(jié)果。

(3)曉之以理，動(dòng)之以情。

相信任何一個(gè)教育者都會(huì)說自己愛學(xué)生，并且付出了很多愛，但學(xué)生不理解。如何才能讓學(xué)生感知到你對他的愛呢?我覺得應(yīng)該曉之以理動(dòng)之以情，這樣學(xué)生才能理解你并感知到你的愛。

(4)真誠以待，持之以恒。

師生關(guān)系是建立在一種平等、互助的關(guān)系之上的。只有這樣，才會(huì)使學(xué)生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中，才能感知到老師的付出和關(guān)心。

(5)淡化角色，平易近人。

平易近人、與學(xué)生交朋友是師生溝通的橋梁。教師不但要以“長輩”的身份出現(xiàn)，更要以“朋友”的身份出現(xiàn)。只有與學(xué)生交朋友，師生之間的溝通才可以更方便，學(xué)生才可以對教師有一種信任，師生之間溝通起來才更有效果。

3.社會(huì)教育方面。

社會(huì)是對學(xué)生的發(fā)展影響最大的因素，特別是社會(huì)公德，社會(huì)傳媒對學(xué)生的思想品德的形成、人生觀的建立都有著不可忽視的影響。針對社會(huì)教育方面存在的問題，應(yīng)采取以下措施來校正。

(1)宣傳要具有實(shí)效性，切忌走過場。通過宣傳，要使人們對宣傳的內(nèi)容明明白白、清清楚楚，明理才能行正。

(2)開展深入仔細(xì)的思想政治工作。思想政治工作是黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和重要法寶，是一切工作的生命線。改變思想政治工作形式單一的現(xiàn)狀，積極探索有效的形式，使思想政治工作上一個(gè)臺(tái)階，使社會(huì)更加和諧。

影響兒童身心發(fā)展的不僅有學(xué)校和家庭，社會(huì)也是一個(gè)重要的因素。人們常說，社會(huì)就是一個(gè)大課堂，意思是說，一個(gè)人才的培養(yǎng)和成長，學(xué)校里面學(xué)到的東西僅僅是一方面，社會(huì)對人的影響才是基礎(chǔ)性的。社會(huì)就是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)大染缸，社會(huì)教育的成功與否，直接關(guān)系到孩子能否健康成長。

總之，感知教育這一方法，在教育過程中是很有效的。若社會(huì)中的每個(gè)成員(特別是教師)能深刻領(lǐng)悟這一點(diǎn)，我想社會(huì)的教育就一定能起到事半功倍的效果。

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