淺析日語(yǔ)教學(xué)中的假定形接續(xù)助詞

摘 要: 在日語(yǔ)教學(xué)過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)「と」「ば」「たら」「なら」這四個(gè)形式的假定形接續(xù)助詞混淆不清。實(shí)際上在使用的時(shí)候，在用法上有著很多區(qū)別。所以教師在教學(xué)的時(shí)候，不能僅僅孤立地講解各自的用法，應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的實(shí)例從整體上講解，從而讓學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)熟練掌握。

關(guān)鍵詞: 日語(yǔ)教學(xué) 假定形 接續(xù)助詞

一、引言

條件句在形式上多使用「と」「ば」「たら」「なら」這四種形式。「と」「ば」「たら」「なら」是表示順接條件的接續(xù)助詞，在中文里相當(dāng)于「如果就」「的話就」「一就」「既然就」的意思。實(shí)際上在使用的時(shí)候，從用法來看有很多區(qū)別。在日語(yǔ)教學(xué)過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)「と」「ば」「たら」「なら」這四個(gè)形式的假定形接續(xù)助詞混淆不清。因此，本文圍繞「と」「ば」「たら」「なら」的異同點(diǎn)著重進(jìn)行分析。首先，通過例文分析各自的用法;其次，在具體條件下分析它們之間的異同點(diǎn)。

二、接續(xù)助詞的用法

1.接續(xù)助詞と

と主要使用于口語(yǔ)，表示前項(xiàng)與后項(xiàng)的相繼或同時(shí)發(fā)生的關(guān)系，前項(xiàng)與后項(xiàng)緊密相連。前項(xiàng)作為后項(xiàng)發(fā)生的契機(jī)，假定的語(yǔ)調(diào)較輕，一般后項(xiàng)不表示意志、主張或命令。

表示恒常條件時(shí)。在某種條件下，導(dǎo)致必然的結(jié)果。一般來講，在特定的人或事情的情況下不能使用，這點(diǎn)與ば的用法相似。如:春が來ると桜の花が咲く。

表示習(xí)慣性或重復(fù)的動(dòng)作時(shí)，一般可用于特定的人或事情。如:怒ると青くなる。

表示順接假定的條件。如:風(fēng)景の流れが消えると、鏡の魅力も失われてしまった。

表示順接確定的條件。如:國(guó)境の長(zhǎng)いトンネルを抜けると、雪國(guó)であった。

表示同時(shí)或很快相繼發(fā)生的兩個(gè)事項(xiàng)及動(dòng)作。如:火事だと聞くと、とびおきた。

表示前提條件。如:あのままに言うと彼は失敗したのだ。

2.接續(xù)助詞ば

ば是書面用語(yǔ)。因?yàn)榫邆淞艘粋€(gè)條件，導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果的發(fā)生。前項(xiàng)與后項(xiàng)緊密相連，后項(xiàng)多表示判斷、意志、主張、命令、勸誘等。

表示恒常條件。在某種條件下，導(dǎo)致必然的結(jié)果。一般來講，在特定的人或事情的情況下不能使用，以現(xiàn)在形結(jié)尾。如:春が來れば、花が咲く。

表示習(xí)慣性或重復(fù)的動(dòng)作。一般可用于特定的人或事情。如:彼は暇があればいつもテレビを見ている。

表示順接假定的條件。前項(xiàng)表示事項(xiàng)的成立及發(fā)生，后項(xiàng)表示與前項(xiàng)相適應(yīng)的結(jié)果。一般后項(xiàng)多用判斷、意志、希望、命令、禁止、許可、推測(cè)等方式表現(xiàn)。如:今年は頁(yè)毎に日付の入ったのしか買えなくて、失敗したわ。書き出せば、どうしても長(zhǎng)くことがあるもの。

表示順接確定的條件。前項(xiàng)表示發(fā)生的事項(xiàng)，后項(xiàng)表示由于前項(xiàng)的發(fā)生而產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。多用于書面語(yǔ)，口語(yǔ)里一般使用たら和と。如:やがて年の暮から正月になれば、あの道が吹雪で見えなくなる。

表示前提條件。如:よろしければもう一杯いかがですか。

3.接續(xù)助詞たら

たら是助動(dòng)詞た的假定形，因?yàn)橛薪永m(xù)助詞的功能，所以也稱作接續(xù)助詞。作為口語(yǔ)使用，強(qiáng)調(diào)條件的實(shí)現(xiàn)。后項(xiàng)一般表示說話人的意志及主張。

表示順接假定的條件。前項(xiàng)表示確定的假定，后項(xiàng)多表示判斷、推測(cè)、意志、決心、命令、勸誘、期望、反語(yǔ)等。如:あんたが私の気持ちを分からないよ。後で暇があったら、髪を洗いに行きます。

表示順接確定的條件。前項(xiàng)與后項(xiàng)一般是兩個(gè)主題，后項(xiàng)多用過去形結(jié)尾，表示意外或驚嘆。如:さっきお部屋へ戻ってみたら、もういらっしゃらないんでしょう。

表示前提條件。如:「來ると言ったら、來たでしょう」と腹まで波打つ荒い息をした。

表示勸誘或建議。如:「起きなさい。ねえ、起きなさいったら」。

4.接續(xù)助詞なら

なら是助動(dòng)詞だ的假定形，相當(dāng)于接續(xù)助詞，書面語(yǔ)使用ならば，強(qiáng)調(diào)條件實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。一般前項(xiàng)是提出的條件，后項(xiàng)表示說話人的意志或主張。前項(xiàng)是必定發(fā)生的時(shí)候，不使用なら。比如，沒有「春がくるなら」這樣的表達(dá)方式。承接前面出現(xiàn)的話題時(shí)，后項(xiàng)表示說話人的意志或命令等。ならは不表示客觀事實(shí)的假定，并且「なら」的某些句子不能用過去形結(jié)尾。

表示順接假定的條件。なら的主體是主觀性的假定。后項(xiàng)的主體是對(duì)前提假定的判斷、主張、希望、要求、命令等。如:その思いに溺れたなら、島村自らが生きていることも徒労であるという遠(yuǎn)い感傷に落とされて行くのであろう。

承接上個(gè)話題。如:「分かるよ」「分かるなら、言ってごらんなさい。さあ言ってごらんなさい」

三、異同點(diǎn)分析

1.在表示事物真理或自然規(guī)律等恒常條件時(shí)，不能使用なら。一般可以使用と和ば。在強(qiáng)調(diào)判斷或假定時(shí)，也可以使用たら。如:春が來ると、桜の花が咲く。這種情況下，如果使用なら，后項(xiàng)的表現(xiàn)方式多為判斷、意志、命令、要求、評(píng)價(jià)等。如:雨天なら、中止する。在成語(yǔ)及諺語(yǔ)里的恒常條件一般使用ば，偶爾可以使用と，不能使用たら和なら。如:三人寄れば、文殊の知恵。

2.表示習(xí)慣或重復(fù)動(dòng)作的時(shí)候，使用と和ば，不能使用なら，偶爾可以使用たら。如:怒ると青くなる。と表示客觀條件的假定。ば表示主觀條件的假定。たら表示確定條件的假定。

3.表示順接假定條件的時(shí)候，也就是說，前項(xiàng)的假定尚未發(fā)生。「と」「ば」「たら」「なら」都表示順接假定條件，只是意思與使用場(chǎng)合不同。

前項(xiàng)條件句的謂語(yǔ)是狀態(tài)語(yǔ)。后項(xiàng)為命令、要求、勸誘、許可、希望等方式時(shí)，一般使用たら和ば，也可以使用なら，不使用と，「ば」「なら」也可以使用。如:あんたが私の気持ちを分からないよ。後で暇があったら、髪を洗いに行きますわ。

前項(xiàng)條件句表示必然發(fā)生的事實(shí)時(shí)，可以使用「と」「ば」「たら」，不使用なら。如:夏になれば(なると、なったら)海へ行きます。

假定條件句前加上もし時(shí)，由于と的假定語(yǔ)調(diào)較輕，所以と的假定條件句前不可以加もし。「たら」「なら」可以加上もし，但條件句里的謂語(yǔ)是狀態(tài)型的。如:あすもし雨なら、いかないことにする。假定條件句的謂語(yǔ)是動(dòng)作動(dòng)詞，在強(qiáng)調(diào)完結(jié)時(shí)態(tài)的時(shí)候，一般使用たら及なら。如:もしあの人が來たら(來たなら)、またせておいでください。假定條件句的謂語(yǔ)是動(dòng)作動(dòng)詞，不強(qiáng)調(diào)完結(jié)時(shí)態(tài)的時(shí)候，一般使用ば。如:もし來なければ、電話をかけなさい。

前項(xiàng)與后項(xiàng)是同一主體，前項(xiàng)的謂語(yǔ)是動(dòng)作動(dòng)詞且強(qiáng)調(diào)完結(jié)時(shí)態(tài)的同時(shí)，后項(xiàng)表示命令、愿望、勸誘、希望等方式時(shí)，可以使用たら，不使用「ば」「なら」「と」。如:駅に著いたら迎えに來てください。前項(xiàng)是確定假定條件的同時(shí)，后項(xiàng)是疑問句的時(shí)候，一般使用たら，不使用「ば」「たら」「と」。如:大學(xué)を卒業(yè)したら、どうしますか。

前項(xiàng)表示第二人稱，后項(xiàng)為說話人的意志、命令、勸誘、要求、希望等方式時(shí)，可以使用「なら」「のだったら」，不使用「ば」「と」。如:行きたいなら、行け。后項(xiàng)動(dòng)作在前項(xiàng)動(dòng)作或作用之前發(fā)生的時(shí)候，可以使用なら，不使用「ば」「たら」「と」。如:読みたいなら、貸してあげよう。前項(xiàng)使用と，后項(xiàng)是疑問句的情況下，一般使用するとどうなるか的慣用句型。后項(xiàng)動(dòng)詞是表示變化或存在的無意志動(dòng)詞。但是，沒有「どうするか」的表現(xiàn)方式。如:水は100になると、どうなりますか。前項(xiàng)如果是疑問句，可以使用「ば」「たら」，不使用と。如:どうすれば(したら)ドアは開きますか。

前項(xiàng)為第二人稱，后項(xiàng)為第一人稱。表示「你，我也」的意思時(shí)，一般可以使用「ば」「たら」「なら」，不使用「と」。如:君が行くなら(行ったら、行けば)私も行こう。

表示禁止的時(shí)候，一般使用「と」「たら」，不使用「ば」。如:そんなことをすると(したら)だめだ。表示當(dāng)然的時(shí)候，一般使用「ば」「と」，不使用たら。如:入場(chǎng)券がなければ(ないと)だめだ。

表示順接確定條件的時(shí)候，前項(xiàng)與后項(xiàng)是兩個(gè)主體，后項(xiàng)發(fā)生的事態(tài)是前項(xiàng)意料之外的情況下，前項(xiàng)使用「と」「たら」，不使用「ば」。并且，后項(xiàng)后項(xiàng)用「た」「ていた」「てしまった」的慣用句結(jié)尾。如:朝おきたら(起きると)、雨が降っていた。前項(xiàng)與后項(xiàng)不是假定的關(guān)系，是同一主體的情況下，只能使用と。在這種情況下，前項(xiàng)的謂語(yǔ)一般為意志動(dòng)詞，后項(xiàng)以過去形結(jié)尾。如:私はバスに乗ると、まどぎわの席にすわりました。前項(xiàng)是「コ」「ソ」「ア」「ド」系列的詞語(yǔ)或是以てみる的表現(xiàn)方式時(shí)，一般使用「ば」「と」「たら」。如:ここまで、送ってもらえば(もらうと、もらったら)もう一人で帰れる。構(gòu)成確定條件的時(shí)候，后項(xiàng)以命令、勸誘、希望等方式結(jié)尾。在這種情況下，只使用「たら」「ば」，不使用と。如:そんなに寒ければ(寒かったら)窓をしめなさい。

四、結(jié)語(yǔ)

「と」「ば」「たら」「なら」的異同點(diǎn)總結(jié)如下:

1.「ば」「たら」「なら」的后項(xiàng)可以表示說話人的意志或主張，只有と不可以。

2.「ば」「たら」「と」都可以表示恒常條件，只有なら不可以。

3.「たら」「と」可以表示兩個(gè)事項(xiàng)的相繼或并列發(fā)生，但是「ば」「なら」不可以。

4.と表示一個(gè)主體進(jìn)行的動(dòng)作，但是「ば」「たら」「なら」不可以。

5.なら可以表示純粹地承接前面的話題，「ば」「たら」「と」沒有這個(gè)用法。

本文主要以恒常條件、習(xí)慣性動(dòng)作、假定條件及確定條件為基準(zhǔn)分析了假定形接續(xù)助詞「たら」「と」「なら」「ば」的異同點(diǎn)。由于學(xué)生對(duì)這四種形式混淆不清，實(shí)際上在使用的時(shí)候，在用法上有著很多區(qū)別。因此需要教師在教學(xué)的時(shí)候，不能僅僅孤立地講解各自的用法，應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的實(shí)例從整體上講解，從而讓學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)熟練掌握。

參考文獻(xiàn):

[1]皮細(xì)庚.新編日語(yǔ)語(yǔ)法教程[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社，1987.

[2]劉春英.現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法[M].上海:上海交通大學(xué)出版社，2001.

[3]吳侃.日語(yǔ)語(yǔ)法教程[M].上海:同濟(jì)大學(xué)出版社，2000.

[4]顧明耀.標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)語(yǔ)法[M].北京:高等教育出版社，1997.

[5]姜晚成，王郁良.精選日中中日辭典[M].北京:商務(wù)印書館，2000.

[6]俞彭年.現(xiàn)代日漢雙解詞典[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社，1997.

[7]蘇訊江.日語(yǔ)成語(yǔ)諺語(yǔ)小辭典[M].大連:大連理工大學(xué)出版社，2000.