責任 愛心 智慧

摘 要: 要想管理好班級，班主任必須做到:有高度的責任心和強烈的使命感;有愛心;愛智慧。

關鍵詞: 班主任工作 責任心 使命感 愛心 智慧

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任的工作是瑣碎的，既煩心又勞神，但只要我們用細心謀劃，用真情投入，就定能獲得學生豐厚的回報。參加工作以來，我連續十年擔任班主任工作，在師生的共同努力下，我所任班主任的班級不論是學習還是紀律，不論集體榮譽感培養還是熱于助人，都取得了相當不錯的成績。以下我從三個方面分析如何做好班級工作。

一、班主任要有高度的責任心和強烈的使命感。

馬卡連柯說過，教師的威信首先建立在責任心上。班主任始終站在教育教學第一線，直接面對一個個鮮活的個體，這要求班主任要有高度的責任心和強烈的使命感。我非常重視第一次師生談話，新學年的第一個晚自習和第一次班會課我一定用來和學生談話，以拉家常的形式面對面地單獨交流。諸如家住哪里、有幾口人、父母從事什么工作、目前在哪及學生本人的興趣愛好。一輪談話下來，我不僅獲得了很多信息，比如誰的家庭比較特殊，誰是留守孩子，誰有特長，而且拉近了師生的距離，消除了學生對一個新班級的陌生感和不安，為以后班級工作的開展打下了良好的基礎。

班級日常點滴工作最能體現班主任的責任心。班主任首先心要細，有事沒事到班上、宿舍走一走，讓學生經常看到班主任的身影。各種集體活動就更不要說了，班主任一定要到場。這樣，學生就會強烈感覺到班主任和我們同在，就會形成強烈的集體榮譽感。

二、班主任的愛心是做好班級工作的關鍵

班主任工作的對象是人，他們有思想、有主見、有各自的興趣愛好和秉性。要建設一個和諧、先進的班集體，班主任的愛心是關鍵。于漪說:“教育事業是愛的事業，師愛超過親子之愛，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感?！笨v觀魏書生班級管理改革的成績，我們不難看出他的整套科學管理方法的基礎便是愛的教育。呂叔湘先生說:“魏老師有一種忘我的精神……他把學生看得比自己重要?！康氖前褜W生一個個地教育成才。”愛是人的秉性，愛是班主任工作的根本，熱愛學生是教師的天職。只有班主任對學生投以慈母般的愛，關心學生，設身處地地為學生著想，學生才會熱愛老師，親近老師，甘心接受老師的教育，全身心地投入到學習之中。任何一個孩子都有閃光點，如果我們不斷肯定，它就會不斷幅射，使學生更加完美。特別需要明確一點的是，師生關系不是敵我關系，微笑著對待學生，加以幽默的語言，那么他們回報你的也將是一張張可愛的笑臉。班主任要盡自己所能地幫助學生，即使是一件極小的事。只要學生感受到班主任對他們的愛，即使是嚴厲的批評，他們也會理解和接受。

三、班主任搞好班級工作要靠智慧

有的班主任一天到晚忙忙碌碌，勤勤懇懇，可結果總不盡如人意。究其原因，主要是不懂做班主任的藝術，不懂依靠智慧來管理班級。如班委的選擇，班干部是班主任的左右手，班干部得力與否直接關系到班級建設的好壞。我是根據學生的入學成績，以及大掃除中的表現直接任命班干部的?，F在的學生，受社會不良風氣的影響，民主選舉出來的往往是老好人，不利于今后開展工作，所以即使是民主選舉，也不能按得票選舉班干部。班干部一定要由班主任來定奪。班長一定要選能吃苦，以身作則，而且有一定號召力的學生。班長管不住自己，就會產生消極的影響，不利于班級良好發展。一旦發現不負責的、不能勝任的班干部，便及時調整，一直調整到基本滿意為止。但在調整過程中要十分小心謹慎，因為封官容易撤職難，稍不注意，就會挫傷學生的自尊心，影響將來的工作開展。所以最初任命時，職位前要冠以“臨時”二字。有的人建議:讓全班學生輪流當班干部。我認為將才總是極少數，并非人人都能為將才，在普通學校里是萬萬使不得的。因為有些后進生的自我約束力較差，缺乏責任感，難免拿著雞毛當令箭，胡作非為，而學優生又不服，會給班主任增添許多不必要的麻煩。只有讓那些嚴于律己、有威信的學生當班干部，班級才能安定。

又如，對待極有個性的學生，我的做法是注意給足面子，同時堅持原則?，F在的學生個性比較突出，自尊心強，所以，在大眾場合，我通常是表揚居多，涉及個人的單獨談。而且要注意:不論多生氣，都不可用侮辱性的語言批評學生;否則，不僅達不到教育的效果，反而會讓師生產生嚴重對立的情緒;影響師生關系，給足學生面子不等于遷就學生，在原則方面一定要堅持住。比如儀表檢查不合格就必須監督其按學校的要求整改，必要時請家長監督。

十六七歲的高中生正是心中有夢，懷有遠大理想的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制他們。我的做法是結合社會熱點，每周班會課選一篇勵志性的文章和學生們一起學習;每隔一段時間就由若干學生匯報學習生活情況，交流思想，總結經驗;利用上課時間談談大學生活，讓學生對大學生活充滿向往，從而產生極大的激勵效果。

總之，要想管理好班級，歸根結底我認為班主任要做到:要有高度的責任心和強烈的使命感;要熱愛班級，熱愛學生，別把工作當工作，而是當事業;要運用智慧，走可持續發展之路。

參考文獻:

[1]孫立春.素質教育新論.山東教育出版社，1999.4.

[2][英]帕爾默著.21世紀的環境教育.

[3]魏書生.班主任工作漫談.漓江出版社，1997.