基于網絡教學綜合平臺的國際市場營銷課程雙語教學改革探討

摘 要: 本文深入分析了國際市場營銷雙語課教學所面臨的問題，通過探討網絡教學綜合平臺的教學功能，提出基于網絡教學綜合平臺的國際市場營銷雙語課教學建議。研究認為，國際市場營銷雙語課教學實踐應該充分發揮網絡教學綜合平臺的海量教學功能豐富教學內容，利用雙向溝通教學功能提升教學深度，結合博客論壇的教學功能，拓展學生的實踐能力。

關鍵詞: 網絡教學綜合平臺 國際市場營銷 雙語教學改革

全球經濟一體化和市場營銷人才專業化的發展趨勢使得各高校紛紛開設雙語教學課程，以迎合社會對市場營銷相關專業學科人才的需要，培養出既具有過硬的專業知識、實踐能力，又具有較高英語水平的復合型人才。國際市場營銷雙語課程就是在這樣的環境下孕育而生。由此，在教學中要以掌握專業知識、體驗專業實踐和提高英語水平三重指標為指導。然而，要實現這樣的雙語教學目標還面臨很多困難。本研究深入分析國際市場營銷雙語課程教學中面臨的問題，通過分析網絡教學綜合平臺的教學手段，解決實踐應用型雙語教學課程中遇到的難題，為改革國際市場營銷課程雙語教學提出一些設想和建議。

一、國際市場營銷雙語教學中面臨的問題

首先，非母語教學本身會給學生帶來一定的語言障礙。學生的英語水平參差不齊是雙語教學的第一大難題。如何使學生盡可能地減少語言的障礙，切實提高英語水平成為雙語教學中難點之一。特別是要提高學生對專業英語知識的掌握，學會國際市場營銷實踐中常用的專有名詞，以及特別的搭配和表達。

其次，隨著網絡媒體的快速發展，學生已經很難滿足于書本上的知識，希望涉獵更多新的知識。由于時間的限制，本科教學主要以介紹基礎知識點為根本，對于較為前沿的新理論、新觀念的簡單介紹很難滿足學生探索新知識的需要。如何在授課過程中運用合理教學方式，在兼顧前沿新理論的同時又不失加強對基礎知識的教學，是成為國際市場營銷學科教學的一大難點。

最后，作為實踐性很強的應用類學科，國際市場營銷雙語課程還要與實踐接軌，使學生了解國際市場營銷經理們可能遇到的問題，以及如何運用相關理論進行分析并提出合理的解決方案。如何采用合理的教學方法提高學生的實踐能力是所有應用型課程所面臨的問題。

合理解決上述三大難題無疑將提高國際市場營銷雙語教學課程質量，同時提高學生的綜合素質和能力。

二、網絡教學綜合平臺的教學功能

網絡教學綜合平臺無論是從時間上、空間上還是教學內容上都為授課老師提供了前所未有的舞臺。網絡教學綜合平臺的教學功能主要體現在海量教學功能、雙向溝通教學功能和博客論壇教學功能。

1.海量教學功能。

網絡教學綜合平臺能為課程提供一定的網絡空間用于存儲相關數據。因此，基于網絡教學綜合平臺的教學從時間上可以無限擴展，教師可以擺脫一間教室和一塊黑板的限制，而教學內容更是可以根據不同類型的學生需求在無限的網絡空間中向學生傳授。教師可以利用網絡空間不斷更新教學內容，豐富相關理論知識，以擺脫課題教學時間的限制，為學生提供海量專業知識庫。

2.雙向溝通教學功能。

網絡教學綜合平臺不只是單向輸出知識的平臺，通常還具有雙向溝通功能。例如blackboard.com公司提供的網絡教學綜合平臺具有較強的BBS功能，以滿足師生進行雙向交流的需要。教師利用網絡教學綜合平臺的展示和雙向溝通教學功能，可為教學展示和師生課下溝通提供渠道，更好地調整課堂集中學習和課后網上分散討論學習的關系，針對學生在實踐和學習中遇到的問題適時予以解答。

3.博客論壇教學功能。

利用網絡教學綜合平臺授課的教師可以通過提供與學科關系密切的論壇和博客鏈接，有針對性地向學生介紹專業實踐博客和論壇，使得網絡教學綜合平臺具有與博客論壇相鏈接的教學功能。事實上，每門學科都有與之相關的實踐論壇和博客、論壇和博客中討論的問題都具有較強的實踐性。以此作為教學的補充，可以讓學生學到更為實際的學科知識，討論經理人現實中遇到的問題。

事實上，網絡教學綜合平臺具有較強的教學功能，合理利用各種功能有助于豐富教學實踐，實現教學互動和解決教學分離等重要問題。如果能合理地將各種網絡綜合平臺教學手段應用于國際市場營銷雙語教學課程中，對提高教學質量將起到推動作用。

三、基于網絡教學綜合平臺的國際市場營銷雙語教學建議

1.利用海量教學功能，豐富教學內容。

為提高學生英語水平，滿足學生涉獵更多前沿知識的需要，在國際市場營銷雙語教學中要充分利用網絡教學綜合平臺的海量教學功能，提供專業英語知識和理論前沿知識。這意味著網絡教學綜合平臺不只是展示多媒體課件的平臺，更是豐富相關知識的平臺。教學內容可以包含英語知識準備、教學難點討論、相關文獻和述評等多方面內容。由于網絡具有時間和空間的無限拓展的特性，因此，此類知識可供學生隨時查閱并滿足其各種需求。

2.利用雙向溝通教學功能，提升教學深度。

由于授課時間的原因，教師與學生在課堂上的雙向溝通是有限的。這不利于學生對知識的深入理解，進而影響學生對知識的把握、掌控能力，以及運用理論知識解決實際問題的能力。對此，在國際市場營銷雙語教學中可以利用網絡教學綜合平臺的雙向溝通教學功能，在課后進行深度討論，提升教學深度。例如教師可以針對教學難點拋出相應的討論問題，學生可以用跟帖的方式展開討論。因為討論內容是公開的，學生可以與學生進行討論，教師可以針對學生的討論進行點評。學生還可以自己拋出問題，引發討論，通過雙向甚至多向的溝通討論加深對知識難點的理解。

3.利用博客論壇教學功能，拓展實踐能力。

知名學者和著名經理人的博客及專業論壇中經常會有大量的實踐經驗描述和實踐問題探討，如中國市場營銷網、中國市場營銷論壇等。了解和補充此類知識對于未出校門的學生來說可謂是非常重要的實踐課程。教師可以積極搜索相關博客和論壇為學生搭建實踐學習平臺。此外，有些教師還自己建立博客網站，通過自己的博客對一些學術問題和事件發表自己的見解和觀點。將這類博客與網絡教學綜合平臺相鏈接，可以更好地與學生進行思想的交流，傳遞隱含的知識，拓展學生的實踐能力。

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項目基金:本文系\"沈陽工業大學2009年教育教學改革一般立項\"的研究成果。