班級管理七要素

摘 要: 素質教育要求我們的教育要面向全體學生;要使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧的發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期而艱巨的任務。這一過程主要通過學校班級教育來實現，班級教育的成果取決于這個班級的好壞，而一個班級的成敗又取決于班主任對班級是否正確有效地管理。

關鍵詞: 班級管理 素質教育 七要素

進入學校已經第八年了，從事班主任工作也已經六個年頭了，我在教育工作方面也有了一定的認識和了解。我發現要真正教育好學生，管理好班級，使學生學以致用，學有所成，還是要徹底貫徹實行素質教育，并進一步適時實施課程改革。

素質教育要求我們要面向全體學生;要使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧的發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期而艱巨的任務。這一過程又主要通過學校班級教育實現，也就是說一個班級的好壞決定了這個班級教育的效果的好壞，而一個班級的成敗又取決于班主任對班級是否正確有效地管理。

作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。我相信，任何一位班主任都希望能勝任這項工作。那么，如何開展班主任工作就至關重要。下面我以這幾年的教育教學經驗，以及教育學理論為依據總結出關于班級管理工作的七要素。

一、組建和培養責任感強的班團干部隊伍

要管理好一個班級，做好學生各方面工作，單憑一個班主任是絕對做不好的，正所謂“一個好漢三個幫”。因此應該組建和培養高素質、高責任感的班團干部隊伍，乃是班級管理的第一前提。有人曾經形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂，真的很有道理。班團干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級形象的好壞與興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班團干部隊伍，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢幫助老師管理好學生，也是衡量班主任工作水平的最基本的標志之一。所以組建一個責任感強的班團干部隊伍對班主任管理班級能起到事半功倍的效果。

二、充分了解學生，關愛學生

“誰愛學生，學生就會愛他，只有愛才能更好地教育學生”。班主任要善于接近學生，關愛學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究了解學生是教育取得成功的基礎條件，最好的途徑是通過和學生一起活動，同甘共苦來觀察發現，并且努力和他們成為朋友。但是同時也不能忘記在關鍵的時候通過自己的能力樹立教師的威望、威嚴，充分展現老師的個人魅力。班主任既要給與學生愛，又要讓學生尊敬你，服從你的安排。

三、強化常規管理，培養良好班風

優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班學生的思想行為，對鞏固和發展班集體起著重要作用，也直接影響一個班級學習成績的好壞，而優良班風的形成需要通過良好的班級常規來制約，它是進行正常的學習和生活的保障。因此，要扎實有效地加強班級學生的常規管理，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。一定要避免管理過于死板以至于把班級管“死”了。

四、重視主題班會、社會實踐，形成正確的自我意識

主題班會及社會實踐對學生思想教育起著極其重要的作用，能幫助學生形成正確的自我意識。所以要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。主題班會可以根據社會新聞、學生思想動向及偶發事件來展開，比如教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》，弘揚長征精神的班會《長征精神永存》，以及感恩教育的班會《學會感恩》，等等。社會實踐有學雷鋒活動、暑假企業實踐等。

五、加強和家長的交流，建立系統臺帳

班主任僅憑自己力量是不可能取得教育成功的，必須力爭學生家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。班主任應高度重視家長會和每次電話交流，盡量與家長取得共識，并且注意交流方式和技巧，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。當然也不能忘記做好系統的臺帳，以備日后查閱，只有老師和家長雙管齊下，班主任工作才能更加順利輕松。

六、講究學生評價策略

班主任在工作中不可避免要對學生作出評價，而對學生的評價也必須講究策略及技巧。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中提高成績，在微笑中認識不足”。一味的批評教育在現今的教育教學中是行不通的，反而會使學生產生逆反、厭學心理，所以要讓學生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康快樂地成長。因此教師一定要善于表揚，善于鼓勵。

七、強調班主任工作計劃及總結

在每個學期開始必須做好班主任工作計劃，在期末必須做好班主任工作總結，因為計劃和總結是進行班主任工作的基礎。依據計劃可以有條理、順利地進行班級管理工作，而通過總結可以認識不足，吸取經驗，以此為根據努力使今后的工作更加完善。所以班主任一定要有計劃和總結，那是發展的基礎，前進的動力，不能盲目隨性操作。

通過這幾年的工作，我深刻明白了班主任工作是復雜的、繁重的，但是同時也是非常有意義的。我們要一如既往地對班級對學生付出“真心”，并且加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，這樣才能做好班級管理工作。