在課堂教學(xué)中,為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,動(dòng)態(tài)地駕馭教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一于教學(xué)之中。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究2010年16期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)