多媒體教學課件在教學中的應用

摘要：本文介紹計算機多媒體教學課件的特點、開發步驟，提出掌握一定計算機知識的專業教師應加快開發相應學科的多媒體教學課件，以計算機促進教學。

關鍵詞：多媒體教學；課件；制作步驟

分析人類學習活動的歷史，先從實踐、探索、總結中學習各種生存的技能，以后發展為傳授與本人直接體驗相結合的學習過程，從師傅帶徒弟方式變成學校教師傳授為主，這是教育效率提高的一大進步。但從理想的教學形式看，師傅帶徒弟方式確實優于學校，因為教師傳授失去了個別性，使學生處于被灌輸的被動地位，失去靈活指導，對創造性思維缺少引導和激勵。然而，師徒式教學要求師傅的數量太多。多媒體教學課件可以從認知理論出發，分析學習活動的各種形式，針對不同類型知識內容激發學習者的熱情和興趣，減輕教師繁重的重復勞動，是從教與學兩方面提高教學質量的好途徑。

一、 多媒體教學課件的特點可以歸納為以下幾個方面

（1）多媒體教學課件使教學不只是灌輸式，而是可以根據教學目的，將其分為講課型、練習型、自學型、實驗型等。講課型以基本原理為主，對復雜的動態圖形，如物理學中的波動的“駐波”概念是學習難點，在多媒體教學課件中可以利用計算機動畫技術演示波的傳播過程，使學生既加強理解，又生動有趣。練習型和自學型課件輔導學生做習題或自我測試，對回答做判斷并加以提示輔導。強大的人機交互當然比普通紙上測試要生動，同時教師可逐步擺脫重復勞動，利用課件批改試卷和作業，大大減少人工消耗，又能及時綜合學生的錯誤情況，改善課件內容。實驗型課件可輔導學生預習實驗和檢查實驗結果，模擬型課件是對現實世界的模擬，如學習駕駛汽車模擬系統，再如許多貴重的實驗設備，可以讓學生模擬實際的使用情況，既不用擔心損壞實驗器具，又可以使學生更快地掌握使用步驟。

（2）多媒體教學課件使因材施教、個別化教學真正成為可能。不同程度的學生可以區別對待，學生掌握了學習的主動權，可以復習、重學、跳躍式學習。對于學習的時間、進度、內容、分量都可以自己選擇，不會因有壓力而放棄學習。

（3）集中優秀教師去開發課件，使優秀教師的水平得到普及，從而更快地提高全體教師的水平及教學水平。

綜上所述，多媒體教學課件的確具有“老師講，學生聽”的傳統教學模式不具備的諸多優勢，也是讓計算機服務于教育事業和教學工作的有力工具。因此，在教學系統中加快開發多媒體教學課件，普及多媒體教學手段，完善多媒體教學設施已經成為提高教學質量的重要方法之一。

二、 制作多媒體教學課件

制作一個多媒體教學課件一般需經過四大步驟：即腳本、素材、集成、調試。

（1）編寫腳本。制作一個好的多媒體教學課件應該目標明確、思路清晰、內容精練、易于表達，它能大大提高軟件制作的質量和效率。①文字腳本。對于一個多媒體教學課件，首先要進行需求分析，即確定課件名稱、課件功能、使用對象等，明確是講課型、練習型、模擬型還是實驗型或兼有幾種。其次要進行目標分析，即對使用本教學課件的用戶群要有較詳細的分析了解，比如年齡特征、心理特征、知識結構、用戶需求等。再次要進行內容分析，即根據需求確定教學課件內容并且劃分出明顯的層次結構。然后進行策略制定，即指定軟件的表現形式，如目錄索引、游戲探索等，保證教學課件有美觀的界面和方便的交互操作，最后進行腳本編寫，即指明哪些是必須顯示的重要文字，哪些是作為話外音的文字，哪些是動畫、圖像、聲音所需的說明型文字，形成文字腳本。②創作腳本。創作腳本編寫的好壞決定了能否忠實地體現文字腳本的內容，又易于計算機的表達，是教學課件制作的關鍵。首先應根據具體內容選擇用什么媒體，并非多用動畫、錄像就是好教學課件。聲音的選擇要將背景音樂和解說區分開來，并分別設置按鈕控制開關，以增加交互性。其次，教學課件開發者要有條有理地組織各類媒體信息。例如組織一個光盤的內容，要考慮根目錄放什么，放置幾個子目錄，文件名和目錄名怎么確定，最忌諱的是文件存放混亂，自己都不知道什么文件放在哪。

（2）收集加工素材。多媒體素材的收集要靠平時的積累，如好的圖片、好的音樂等。目前有許多工具可以對已采集到的素材進行加工，主要有四大類：①圖片加工工具。一般較好用的是Adobe公司的PhotoShop軟件，可進行各種效果處理、美術字處理、色彩空間變換及格式文件轉換等等。②動畫制作工具。Adobe公司FLASH是目前在微機上制作動畫效果的最佳軟件。③聲音編輯工具。Windows自帶錄音機程序和一般附帶的錄音程序都有簡單的波形音頻文件的能力，實現截取、復制、粘貼、合并、改變音量和播放速度等。④視頻編輯工具。Adobe公司的Premiere是較好的一個，可以將多幅靜畫連接并配音，生成AVI、MOV、FLC等多種視頻格式文件。

（3）多媒體集成。選擇多媒體集成工具時，應盡量采用大型多功能軟件，因為它們使用方便、支持較多媒體。

（4）調試與評測。在各類媒體集成好后，要經過試運行多次，調試修改完成后再打包編譯成可獨立運行的.EXE文件。同時，還要請專業人員進行軟件工程學的嚴格測試、評估。

當今社會，計算機的廣泛應用已經滲透到社會的各個領域，對教育也提出了新的挑戰。從教育系統本身看，提高教育質量，培養更多更高水平的人才，是我們追求的目標。以計算機為工具，以多媒體教學課件為手段已成為我們達到這一目標的重要一環。作為計算機應用，教育無疑也是一個具有戰略意義的重要領域。作為教師，掌握一定的計算機知識，結合本學科，開發出較好的多媒體教學課件，對在學校普及計算機技術，提高教育質量，培養出更多更高水平的人才，具有非常重要的現實意義。

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[十堰職業技術（集團）學校]