新課程改革下物理實驗教學的重要性

摘要：物理實驗教學能激發學生學習的興趣，培養學生的動手習慣和實踐能力，培養學生的創新能力，能進行辯證唯物主義世界觀及愛國主義教育，還可以提高學生的綜合素質。

關鍵詞：興趣和能力；實踐能力；創新能力

隨著我國新一輪課程改革的實施，實驗教學尤顯重要，它更能有效地引導學生自主、能動地學習。物理是一門以實驗為基礎的自然科學，物理實驗對于激發學生學習興趣，掌握物理知識、培養和訓練思維能力、動手能力及創新能力，加強道德素養，都有著很重要的作用。

一、 實驗可以培養學生學習物理的興趣和能力

（1）演示實驗可以提高學生學習物理的興趣。高中學生活潑好動，對新知識充滿好奇，如果我們每一節課都能給學生做一個實驗，再加上多媒體教學手段，那么，學生就會感到新鮮、好奇，就會喜歡上物理課。

（2）學生實驗可以培養學生學習物理的興趣和能力。作為實驗學科，物理的另一個特點就是：它不光有演示實驗，還有許多許多的學生實驗，學生可以通過自己親手做實驗來驗證前人的科學結論，從中培養學生的觀察能力、動手能力、處理數據的能力、分析誤差的能力和歸納結論的能力。

二、 實驗可以培養學生的動手習慣和實踐能力

有一篇文章寫了這樣一件事，在兼有中國學生和外國學生的課堂上，老師出了一道題，問：現在是九點一刻，再過多長時間，時針和分針重合?中國學生聽后趕忙拿出紙和筆進行計算，而國外學生則不慌不忙地抬起手臂，將腕上手表的時針和分針調至重合，可想而知，中國學生費半天勁，結果還不一定正確，而國外學生的答案立刻就出來了。這件事充分說明了我們的學習習慣于理論的計算，而國外學生則善于實踐；同時它進一步反映了我們的教育歷來只重視了培養學生“做題”的能力，而忽略了學生“做事”的能力。而檢驗人才水平的高低最終是看“做事”的能力?！白鍪隆辈粌H需要智力，還需要協調能力以及情感、毅力等各種因素，比“做題”需要的能力更全面。因此，要盡可能地創造條件，讓學生親自動手實驗，通過實驗教學培養學生的動手習慣和實踐能力。

三、 實驗可以培養學生的創新能力

鼓勵學生自創實驗，自制實驗器材進行探究性學習，即教師只提出問題，讓學生充分發揮自己的聰明才智和想象力，獨立自主地設計實驗方案。例如，在“用刻度尺測量長度”的教學中，除了讓學生完成教材的測量要求外，還可以進一步提出新的問題；如何測量錐體的高度？如何測量一張紙的厚度？如何測量橢圓的周長？鼓勵學生進行豐富多彩的小制作。如自制電筆、自制秒擺、自制驗電器、自制彈簧等，對學生作品要進行評比，并給予表揚或獎勵，以激勵學生的創造激情。

四、 實驗可以對學生進行辯證唯物主義世界觀及愛國主義教育

通過實驗向學生滲透“實踐是檢驗真理的唯一標準”的科學思想，建立辯證唯物主義世界觀?？梢韵驅W生介紹李四光、袁隆平、錢三強、陳景潤等許多科學家，百折不撓搞實驗，為國家作出巨大貢獻的事跡；講述祖國的發展及對青年一代的殷切希望，從而使學生樹立為祖國繁榮富強而奮斗的志向。

五、 實驗能力的培養，可以提高學生的綜合素質

物理實驗能激發學生對知識、對科學的探索欲望，能培養學生的動手操作能力和分析問題、處理問題的能力。同時鼓勵學生不滿足于書本上現成的實驗，自己動腦去設計實驗，動手去制作實驗器材，來培養學生的創新精神和獨立自主性，還可以培養學生互相協作、取長補短的優良品質，實事求是的優良作風。

總之，在以學生為主體，以創新精神和實踐能力培養為重點的新課程改革理念下，物理實驗教學將是一個很好的突破口。

（唐山市灤縣第六中學）