上山下鄉,看真才能看遠

紙上談兵絕非好漢。11月9日，重慶市委、市政府舉行新聞發布會稱，為了全面提高大學生的綜合素質和實踐能力，重慶市將在全市大學生中重點開展帶薪實習、種樹、學農、學工、學軍和社會調研等活動，確保七十多萬大學生在校期間參加不少于4個月的社會實踐，為大學生提供社會實踐平臺。

重慶市開展大學生社會實踐活動，促進大學生深入了解國情、市情、民情。調查顯示，缺乏實踐經驗成為大學生就業難最兇“攔路虎”，不少大學生嬌生慣養，不事稼穡，眼高手低，好高騖遠。讓大學生深入農村，頗有必要。

需要警覺的是，即便初衷再良好的舉措，如果不恪守程序正義，不遵循現實邏輯，很可能適得其反，好心辦壞事。為此，就應該有多種措施。

首先，應避免大學生社會實踐活動淪為形式。大學生實踐并不罕見，但不少實踐是蜻蜓點水、浮皮潦草，連雨過地皮濕都不算，實踐往往異化成了“農家樂”或“到此一游”。帶薪實習、種樹、學農、學工、學軍和社會調研等活動，如果真能落到實處，大學生必然受益無窮。當年，社會學家費孝通，以一部《江村經濟》名動天下，被稱為“人類學實地調查和理論工作發展中的一個里程碑”。可以說，沒有實地調查，沒有潛心鉆研，就沒有《江村經濟》。大學生果真能“進村社、進農戶、進田間，與農民同吃、同住、同勞動”，并“撰寫一篇有價值的社會調研報告”，則善莫大焉。

其次，應避免造成多重傷害。大學生社會實踐活動，若處理得當，可望皆大歡喜，若失之于分寸，則會造成多方遺憾。七十多萬大學生，浩浩蕩蕩，弄不好就會擾民，甚至給工農兵增加不必要的麻煩；另一方面也應該提防把大學生當成免費勞動力，或增加大學生的家庭負擔。重慶相關方面已經表示，家庭經濟比較困難者可以帶薪實習。那么，家庭經濟不困難的學生呢？

再次，既然是學工農兵，就應該有勇氣讓大學生接觸實際，了解真實情況。眾所周知，數年前，清華學子李強趁寒假在家鄉開展調查，寫成了《鄉村八記》，其中記錄有農戶的年收支明細賬，一個山村的日漸衰落等情況。后來，溫總理在看了《鄉村八記》后批示，“記事真切、細致、生動，讀后讓人了解到農村的一些真實情況”。重慶此番大規模“上山下鄉”中，大學生何以接觸到“真實情況”？遍觀現實，斑駁陸離，既有真善美也有假惡丑，如何讓真實的現實啟發學生、感染學生、教育學生，確應成為這次學工學農的一大命題。

哈維爾說過，心靈比智慧更加重要。承擔比回避更加重要，參與比置身事外更加重要。與大地貼得有多近，看天空就有多遠。期待大學生通過這次實踐與大地貼得近，把天空看得遠。

（來源：《京華時報》）