用Flash制作數學課件的體會

摘要：本文通過介紹應用Flash制作數學課件的體會，來說明Flash課件制作時應該注意的問題。

關鍵詞：Flash技術；數學；動畫制作；課件制作

Flash是一款優秀的多媒體課件制作軟件，用它制作的課件具有交互性強、體積小、容易在網絡傳播等特點。并且Flash課件可虛擬出無法在課堂直接看到的許多效果，完成對學生從傳統的枯燥無味的數學到親自動眼、動耳、動手、動腦的看、聽、做、想全方位訓練。下面，談談我應用Flash動畫制作數學課件的一些體會。

一、 課件界面的安排

課件的界面布局應該設置統一的版式和背景。版式設計要求美觀、簡潔，標題和按鈕要突出。界面四周應該留有一定的余地，將界面分成兩部分：內容區和按鈕區。內容區用來放置標題及各場景的畫面；按鈕區一般在界面的底端或兩側，放置所有的按鈕，對齊排列。色彩搭配要綜合考慮授課對象的年齡和文化水平，統一主色調。背景可以選用淺色的圖像，課件內容與背景色彩要對比鮮明，畫面的顏色不宜過多，控制在三到四種色彩以內。背景音樂使用節奏歡快的輕音樂或鋼琴曲，控制按鈕都使用同一種聲音。否則會分散學生的注意力，他們會被音樂和不同的按鈕聲音所吸引，忽視教學的內容。

二、 課件的交互控制

在Flash課件中實現交互控制，主要是給幀和按鈕添加ActionScript動作腳本語句。給幀添加動作很簡單，例如要讓動畫停在某一關鍵幀，只要選中對應的關鍵幀，在動作面板中輸入“stop();”即可。給按鈕添加代碼相對復雜，按鈕所有的代碼必須放在on(release){……}格式的大括號中，寫出對應按鈕的代碼或格式。以數學課件《圓柱的體積》為例，在“主界面”中放置四個導航按鈕，依次對應“封面”“復習”“公式推導”和“練習”四個場景。通過對各按鈕添加代碼，與各個場景連接。例如：在“復習”按鈕中添加“on(release){gotoAndStop(\"復習\"，1);}”，課件運行后，單擊該按鈕就進入復習場景。按照此方法，只需輸入對應的場景名稱及具體幀號替換該格式即可，依次制作其他導航按鈕的交互。當然還要制作“退出”按鈕，添加動作“on(release){fscommand(\"quit\");}”，用來關閉課件。場景中，針對重難點內容的動畫，進行了交互控制，設置了“停止”“播放”“返回”等控制按鈕。教師可以根據學生的學習情況，有選擇性地反復演示某些內容，幫助學生更好理解。最后在練習場景中放置一些交互式習題，每道習題旁制作一個“答案”按鈕。學生通過點擊按鈕與課件交互，既能鞏固新課知識，又能培養獨立解決問題的能力。

三、 課件的優化技巧

（1）使用元件。制作課件時，可以將對象制作成元件，保存在庫中。使用時直接把元件從庫中拖入場景，能夠反復調用。只需要修改該元件，舞臺中元件的實例就會自動更正。另外，重復使用元件不會增加Flash文件量大小，節約占用空間。

（2）管理庫中的元素。庫中往往會存放大量的元件及素材，如果不進行分類，會顯得雜亂而無序，不便于使用和修改。因此要及時將庫中元素分類存放，歸類命名。可以按場景來建立文件夾，存放該場景使用的所有元件。然后在場景文件夾下再創建多個子文件夾，分別放置對應的圖形、按鈕、影片剪輯元件。對于一些多個場景都要使用的按鈕、圖片、聲音等素材，可在庫中單獨建立公共文件夾存放。

（3）分多個圖層制作。用Flash制作課件時，一般需要添加多個圖層，為了區別各個圖層中的對象特征，我們應及時給圖層重新命名。如果圖層中放置的是元件，可以將圖層的名稱與元件名稱對應，這樣能夠清楚地知道圖層中的內容，方便修改和移動。另外，最好將不同的對象放置在不同的圖層，把不使用的圖層鎖定。

參考文獻：

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（九江職業大學）