如何培養學生學習生物的興趣

興趣是最好的老師，如果一個人做事沒有興趣那就不可能做好，如果學生對一門學科產生了興趣，那么他會產生強烈的求知欲望，自主地學習，自主探究，自主查閱學科資料，積極投入學習中。作為一個教師，要善于培養學生對本學科的興趣，做到事半功倍。生物是21世紀發展較快的自然科學之一，是一門頗具特色的學科，不僅以實驗為基礎，而且與生活聯系緊密，生活中衣、食、住、行方方面面都密切地聯系于生物中。當前熱點話題，如禽流感、非典等與生物密不可分，前沿科學如克隆、DNA指紋技術、人類蛋白質組計劃、人類腦計劃等等也與生物學科密不可分。學生對這些知識感興趣，所以在生物課堂上調動學生積極性是較容易的。根據生物這門學科的特色，我們做生物教師的是完全有可能培養學生對生物產生濃厚興趣的。那么，作為一個生物老師，我們怎么來培養學生學習生物的興趣呢？

一、 上好第一節生物課

要介紹生物前沿知識，抓住學生的好奇心，開啟興趣的大門，了解生物學對人類的貢獻，從而激發學生學習興趣。可以介紹生物科學家的故事，讓學生產生興趣。比如袁隆平爺爺運用生物科學技術，培育出舉世聞名的雜交稻，大大提高了水稻的產量。試管嬰兒、幼兒預防接種、癌癥治療等醫學知識，從克隆羊多莉到轉基因食品，都與生物學的發展緊密相連。這樣，可以讓學生自然而然喜歡生物學，關注生物學的發展。

二、 理論聯系生活實際，激發學生的學習興趣

生物是人類在長期的生活和生產實踐中探索總結出來的自然科學知識。因此，生物學與學生日常生活聯系非常密切，教學中結合生活實際進行生物教學，可引導學生把生物知識用到生活中去，使學生感到所學的知識比較有用而樂于學習。如我校學生大部分來自農村，但隨著城鄉一體化建設步伐加快，多數學生不問農事。我便在教學過程中適當補充一些農作物常識，同時帶領學生參觀雜交、無土栽培技術為基礎的潮州橋東神奇果園，通過觀察、實驗、實習、參觀和討論等實踐形式，培養學生掌握最基本的生物技能，讓學生加深對生物學基礎知識的理解、潛移默化地培養學生學習生物學的興趣。

三、 利用多種媒體直觀教學，激發學生學習的興趣

隨著信息技術的發展，教師越來越重視多媒體教學，教學過程中能合理地使用實物、模型、錄像及課件等多種媒體進行直觀教學，容易使學生動情入境，將抽象知識直觀化、形象化，將靜態的描述轉化為動態的表達，易于激發學生學習的興趣，產生事半功倍的效果。其中，計算機輔助教學是一種新型的現代化教學方式，集圖、文、聲、像的綜合表現功能于一體。如講“人體循環系統的結構”時，應用計算機教學，就能直觀地將人體的血液循環（體循環、肺循環）形象地展示在學生面前，足以引發學生濃厚的學習興趣。

（唐山市豐南區第四中學）