有效教學(xué)視閾下高職院校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)相關(guān)問(wèn)題探討

摘要：從有效教學(xué)視閾出發(fā)，在應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才這一培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向下，深入探討高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力完善、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境優(yōu)化、課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法與手段完善、科學(xué)考評(píng)等相關(guān)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：有效教學(xué)；高職院校；會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2010）34-0276-02

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是具有基本的理論知識(shí)和熟練的專業(yè)技能的高技能會(huì)計(jì)人才，為達(dá)成這一目標(biāo)，從有效教學(xué)視角出發(fā)，本文擬深入探討會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)境、課程設(shè)置、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐考核等有著極大現(xiàn)實(shí)意義的相關(guān)要素，以有助于各方面的提升與完善。

一、有效教學(xué)目標(biāo)下高職院校會(huì)計(jì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力完善

高職會(huì)計(jì)教師是高職會(huì)計(jì)教育的實(shí)施者，是會(huì)計(jì)知識(shí)的傳遞者，是高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者。高職會(huì)計(jì)教師本身所具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)是從事高職會(huì)計(jì)教學(xué)工作的基本條件，高職會(huì)計(jì)教師只有具備合理完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)及技能才能實(shí)現(xiàn)有效會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。

從知識(shí)結(jié)構(gòu)看，高職會(huì)計(jì)教師不僅應(yīng)該具備會(huì)計(jì)學(xué)理論知識(shí)、會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐知識(shí)，還應(yīng)具備一些會(huì)計(jì)前沿知識(shí)、相關(guān)學(xué)科與交叉學(xué)科知識(shí)以及應(yīng)對(duì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代高職會(huì)計(jì)教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變所需要的會(huì)計(jì)新學(xué)科知識(shí)。此外，對(duì)相關(guān)的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)的了解也是必須的。

從現(xiàn)實(shí)情況看，高職會(huì)計(jì)教師理論知識(shí)比較扎實(shí)，職業(yè)道德較高，但由于從學(xué)校到學(xué)校，會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，豐富會(huì)計(jì)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成為提高教師素質(zhì)的當(dāng)務(wù)之急。……