“束發型”審計實踐教學初探

摘要：審計作為經濟管理的一種重要的工具，近年來其經濟管理地位得到了大幅度地提升。社會也越來越強烈地需要具有實踐能力的高校審計專業畢業生。因此加快審計實踐教學改革具有重要意義。從目前審計實踐教學存在的問題入手，提出了“束發型”審計實踐教學模式，以提高審計實踐教學質量，增強學生的實踐能力。

關鍵詞：束發型；審計實踐教學；實踐能力

中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2010）34-0270-02

隨著中國市場經濟體制的不斷完善，審計在經濟發展中發揮了越來越重要的作用。小到公司內部審計，大到近幾年發生的震驚全國的審計風暴，無一不揭示著審計在經濟生活中的特殊使命。審計是一門實務性較強的應用學科，隨著經濟的發展，新的經濟行為不斷衍生和經濟活動的日趨復雜，社會對審計及審計教學的要求也越來越高。然而目前的審計教學仍偏重于理論教學，對實踐教學重視不夠，致使畢業生不能很好地滿足社會對其實戰能力的要求。

近年來，已有許多學者對審計實踐教學進行了相應的研究。如：余玉苗提出審計學課程教學效果較差的癥結在于教學方式存在缺陷，認為應將長期被割裂的案例教學法和實踐教學法有機地組合起來，在實踐中組織案例教學，在案例教學中結合實踐內容[1]；張雪梅結合自己的教學實踐和體會，提出審計啟發式研究性教學方法的設計方案，通過提出問題及案例教學審視審計理論的應用情況，同時建立與啟發性教學相配套的考核制度[2]；……