工程管理專業(yè)實踐教學中存在的問題與對策

摘要：工程管理專業(yè)生產(chǎn)實踐作為工程管理專業(yè)教育的實踐性教學環(huán)節(jié)，對提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力具有重要地位和作用。圍繞工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標，分析了目前工程管理專業(yè)生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)教學中存在的一些主要問題，并提出了實踐教學改革的一些對策措施。

關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè)；實踐教學；問題；對策

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2010）34-0274-02

一、工程管理專業(yè)與其培養(yǎng)目標

工程管理專業(yè)是教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中設置的一個新專業(yè)。該專業(yè)整合了原專業(yè)目錄中的工程管理、國際工程管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理、物業(yè)管理等專業(yè)。具有較強的綜合性和專業(yè)覆蓋范圍。該專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復合型人才。

二、實踐教學的劃分

實踐實習體系分為四大塊，即認識實習、教學實習、校外實習、畢業(yè)實習( 頂崗實習)。

1.認識實習。包括建筑施工圖識圖、參觀施工現(xiàn)場等，了解建筑材料的使用和標準，建筑施工圖的運用以及建筑施工的過程和質(zhì)量控制，使學生增加感性認識，有助于學好專業(yè)課，同時對后續(xù)專業(yè)課學習的重點有所了解。

2.教學實習。按照實踐大綱和實習指導書的要求，通過圖紙抄繪、建筑構(gòu)造節(jié)點設計、建筑測量現(xiàn)場實習、施工技術(shù)現(xiàn)場操作以及工程預決算模擬實習，對建筑工程技術(shù)專業(yè)的核心能力進行全面的訓練。……