獨(dú)立學(xué)院營(yíng)銷管理教學(xué)模式分析與改革

摘要：結(jié)合營(yíng)銷管理課程、獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)，分析了獨(dú)立學(xué)院營(yíng)銷管理教學(xué)模式改革的必要性，并提出了一些營(yíng)銷管理教學(xué)模式改革的基本思路。突出以能力為本位和增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐及未來適應(yīng)性為主要改革內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)從理論知識(shí)本位轉(zhuǎn)到能力本位等方面，提出了符合獨(dú)立學(xué)院特色的營(yíng)銷管理教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：營(yíng)銷管理；營(yíng)銷管理教育；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2010）34-0285-02

一、營(yíng)銷管理課程概述

營(yíng)銷管理課程是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，學(xué)生既要掌握豐富的營(yíng)銷管理理論，又要具備市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷戰(zhàn)略制定、產(chǎn)品推廣和銷售、客戶服務(wù)等領(lǐng)域的實(shí)踐能力；既要具備分析決策能力，還要養(yǎng)成較強(qiáng)的溝通能力。該課程的特點(diǎn)決定了其教學(xué)模式和其他課程存在較大差異，尤其是要注重學(xué)生的綜合能力，在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。作為結(jié)構(gòu)框架，要求教學(xué)模式從宏觀上把握教學(xué)活動(dòng)整體及各要素之間內(nèi)部的關(guān)系和功能；作為活動(dòng)程序則體現(xiàn)教學(xué)模式的有序性和可操作性。

二、獨(dú)立學(xué)院營(yíng)銷管理教學(xué)模式改革的必要性分析

1．從獨(dú)立學(xué)院教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)分析教學(xué)模式改革的必要性。獨(dú)立學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生與其他普通高校的該專業(yè)學(xué)生相比，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，也缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?br>