做好低年級班主任工作有竅門

如何做好班主任工作，特別是低年級的班主任工作是老師們時(shí)常談?wù)摰脑掝}，也是一項(xiàng)常做常新的工作，班主任必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的年齡特征不斷提高自己的工作能力，錘煉工作藝術(shù)。筆者長期教學(xué)低年級并擔(dān)任班主任，下面結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)勛龊玫湍昙壈嘀魅喂ぷ鞯娜齻€(gè)小竅門。

一、做好一個(gè)“勤”字

要管理好一個(gè)班級，需要付出辛勤的勞動，灑出勤勞的汗水。尤其是低年級，一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，如果說在這個(gè)家庭中，50多個(gè)小朋友是50多只小羊，那班主任就是一只領(lǐng)頭的羊，他們該往哪個(gè)方向走、怎樣走，就全由你這只領(lǐng)頭羊來指引。低年級學(xué)生年齡小，很多事不懂得該怎樣做，這就需要老師經(jīng)常以身施教，小到一張紙屑、一個(gè)粉筆頭，大到一次活動、一回比賽，都必須勤懇、耐心地講解示范，教育引導(dǎo)。久而久之，小朋友們就懂了、會了，可以自己去做了，如果基礎(chǔ)扎實(shí)了，以后即使不教他們也會，還能觸類旁通，無師自通。

二、突出一個(gè)“細(xì)”字

班主任要用自己的人格、智慧、情感作為養(yǎng)分，如春雨般去滋潤學(xué)生的心田。

我們很多老師和學(xué)生相處時(shí)間還不長，對他們的真實(shí)性格還不了解，卻僅憑印象給他們下定義、作結(jié)論，這不就形成了一棍子打死嗎？有很多學(xué)生具有雙重性格：即在家一個(gè)樣，在學(xué)校又是一個(gè)樣。其實(shí)這些學(xué)生都有自己的個(gè)性與優(yōu)點(diǎn)，這時(shí)就需要老師通過細(xì)致觀察和耐心引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

三、體現(xiàn)一個(gè)“活”字

要想做好低年級的班主任工作，光有“勤”與“細(xì)”還不夠，還須講究一個(gè)“活”字。

班主任的工作要靈活多變，活中取巧，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們愿學(xué)、樂學(xué)，在學(xué)中長知識、練才干。別看低年級的學(xué)生年齡小，但他們都有一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，有時(shí)也很有自己的主見。如果老師凡事都牽著他們的鼻子走，他們會覺得很累，就容易引起他們的反感。該放手時(shí)就應(yīng)該大膽放手，讓他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗氖拢缫淮伟嚓?duì)活動、一次比賽，都可能成為他們展示自我、鍛煉能力的好機(jī)會。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，是一種需要耐心、細(xì)心和愛心的工作，愿我們都能掌握運(yùn)用教育的金鑰匙，用平凡而偉大的師愛去培養(yǎng)和教育每一個(gè)學(xué)生，促使他們健康快樂地成長。

（作者單位：江西省永新縣高橋中心小學(xué)）