談高中物理選擇題的解題技巧

物理選擇題在當前高考中一般分為常規選擇題、識圖選擇題、定量選擇題、組合選擇題和信息遷移選擇題等五大類。常規類選擇題一般注重對物理基礎知識的檢測，分值約占選擇題的25%;識圖選擇題重點考查考生的閱讀理解能力，識圖能力和從圖中提取有價值的信息的能力，以及利用數學知識解決物理問題的能力，每年高考至少考一道;定量選擇題一般由題干提供數值(字母)、圖表，主要考查考生的閱讀理解能力和推理計算能力，分值約占選擇題的25%;組合選擇題一般在備選項中考查多個知識點，重點考查各知識點的區別和聯系，以及考生對各知識點掌握的熟練程度，每年至少一道;信息遷移型選擇題是近五年高考的熱點、亮點，其主要特點是所提供的材料是課本是沒有的，材料內容新、敘述方法新，主要考查考生獲取新信息的能力，以及知識遷移的能力，每年都考一道。但是不管是哪種類型的選擇題，我們解題的原則一是提高解題速度，二是提高解題的準確度。為此我們必須掌握適當的方法和技巧，加強專項訓練。

一、直接判定結果

這種方法是指從題目所給的條件出發，應用物理概念或規律，經過簡單的推理或演算，直接判斷結果的方法。這種方法一般適用于較簡單的概念考查和規律理解的試題。例如:質量是2kg的物體放在光滑的水平地面上，受到兩個共點的水平力的作用，這兩個力的大小分別是0.5N和1.5N，則這個物體的加速度可能為()。

A.0.20m/s B.0.75m/s C.1.20m/s D.1.50m/s

解析:顯而易見，此題考查的是兩個共點力合力的大小范圍，|F-F|≤F≤F+F，故這兩個力的大小范圍為1N≤F≤2N，由牛頓第二定律，加速度0.5m/s≤a≤1m/s。正確答案:B。

再如圖示，一正電荷在電場中沿某一電場線從M點移到N點，在此過程中有可能的是()。

A.電場力的大小不斷增大 B.電場力的大小保持不變

C.電荷克服電場力做功D.電荷的電勢能不斷變小

解析:根據電場線的特點，沿著電場線方向電勢逐漸降低，φ<φ，正電荷由M點移到N點時，電場力做正功，電荷的電勢能減少;只有一條電場線，無法確定電場的分布，場強無法確定，故電荷所受到的電場力無法確定。選D。

二、采取綜合分析

有些選擇題比較復雜、綜合性強，要求較高，相當于一個小型的綜合計算題。在解答這類選擇題時，學生要仔細分析研究對象和物理過程，恰當地應用物理規律進行推理和演算得出結果，然后加以判斷。這是所謂“正規”的解選擇題的方法。例如:一條足夠長的水平傳送帶以3米/秒的速度從左向右運動，如在左端輕輕放上一個沒有初速度的工件，工件與傳送帶之間的滑動摩擦系數為0.3，工件放上后傳送帶的速度不變，則工件釋放后1.5秒內工件對地面發生的位移為()。

A.4.5米 B.3.375米 C.3米 D.7.785米

分析:答案A中是誘導“傳送帶的速度不變”和“3米/秒”的條件，認為工件的速度也是3米/秒，從而得出S=Vt=4.5米;答案B中誘導工件的初速為零，相對加速度a=μg=3米/秒，由S=at=×3×1.5=3.375米;答案D中是上述綜合誘導S=Vt+at=7.785米。正確的解答是:V=0，V=at，a=μg=3米/秒，所以1秒鐘工件即與傳送帶具有相同的速度，S=Vt+at=3×(1.5-1)+×3×1=3米。

三、根據圖像解析

在有些定量分析的選擇題中，通過簡單的圖像直觀地展示物理量的大小及其變化的過程，按照題意作出相關的圖像，依據圖像作出判斷，可以避免復雜的運算過程，這種方法稱為圖像分析法。如V—t圖像、P—T圖像、U—I圖像等。

例如:列車在恒定功率的機車牽引下，從車站出發行駛5min，車速達到20m/s，那么，在這段時間內列車行駛的距離()。

A.一定小于3km

B.一定等于3km

C.一定小大于3km

D.不能確定

解析:列車在恒定功率的機車牽引下做加速度不斷減小的加速運動，其V—t圖像如圖中曲線A所示，直線B表示的是假若列車做的是勻加速直線運動的圖線;由圖像易知，曲線A所圍的面積比直線B所圍的面積(即答案中的3km)要大。選C答案。

四、利用排除方法

排除方法一般從以下幾個方面著手:量綱，極端推理，特殊值代入，臨界分析，邏輯推理等。當選擇題提供的幾個答案相互矛盾時，教師可根據題設條件靈活運用物理知識，分析、推理逐步排除錯誤答案，剩下的就是應選擇的正確答案。例如:在升降機內的彈簧下端吊一物體A，其質量為m，體積為V，全部浸在水中，當升降機由靜止開始以加速度a勻速下降時，該彈簧的長度將如何變化?()

A.不變 B.伸長 C.縮短

分析:假設a=g，物體處于自由落體狀態，物體A的視重為零，水對A的浮力也為零，顯而易見，彈簧的彈力也為零，故彈簧將恢復原長。因此，當升降機由靜止開始以加速度a勻加速下降時，該彈簧一定縮短，故選C。

總之，物理選擇題通常所考查的是學生對基本概念的理解，以及基本理論和規律的掌握，在應用方面，定性分析較多而定量計算較少。學生解答選擇題同解答其他題一樣，首先要認真審題，弄清題目的已知條件和限制條件，需要判斷和選擇的是什么，是單選還是多選，是選對的還是選錯的，然后針對不同的類型應用所學的基礎知識采用不同的方法進行解答，這樣，就會取得較好的成績。