一個不應忽視的群體

“藍極束網吧”縱火案的慘痛教訓讓人印象深刻，實施縱火的是兩個單親家庭的孩子，而“傷熊事件”的制造者也是一個單親家庭的孩子。當然，我們并不想給單親家庭的孩子貼上另類標簽，但是從對“問題少年”的研究中發現:相當一部分孩子來自單親家庭，這是一個不爭的事實。造成單親家庭的原因很多:父母離異、分居或非正常死亡等。據有關部門統計，從1995年以來，我國每年約有100多萬個孩子因父母離婚而失去健全的家庭，再加上因父母非正常死亡而失去健全家庭的孩子，這將是一個非常龐大的群體。這個群體由于家庭的缺陷，易形成不健康的心理。因此，研究這個群體的心理的特點及其教育措施是廣大教育工作者不容忽視而又急迫的問題。

一、單親家庭子女的不健康心理表現

(一)自卑、孤僻。

造成孩子具有自卑、孤僻不健康心理特點的原因，多是來自對“父母離婚”的恥辱感。目前的社會環境對離異家庭還不夠寬容，周圍人的取笑、議論，媒體有意無意的評論，都會對他們造成強烈的反應。他們或認為自己是被父母拋棄的孩子，或認為父母的離婚是他們的奇恥大辱，唯恐他人提及。因此，他們不愿或不敢和人交往，久而久之，便變得自卑自憐，難以與人合作。而且家庭破裂后，父親不能代替母親，母親不能代替父親，難以全面發揮家庭教育的功能，使得他們往往缺乏安全感、滿足感，缺乏得到嘉獎、受到庇護的機會，從而造成他們形成自卑、內心孤獨、性格孤僻的特點。

(二)冷漠、暴躁。

家庭破裂后，有的父母經受不住打擊，精神失常，無力管教自己的孩子;有的父母重新組建家庭后，繼父或繼母很難像對待自己親生子女一樣來對待對方的孩子。父母的冷淡、忽略，使孩子感到孤獨、害怕，逐漸形成冷酷無情、富有攻擊性、放蕩不羈、自以為是的性格。孩子由于長期得不到家庭應有的溫暖，極易情緒不穩定，易發怒，且反復無常，對別人漠不關心。

(三)判逆、蠻橫。

家庭破裂后，有的父母將自己對婚姻的不滿情緒全部發泄到孩子身上，稍有不順心的事或在工作上遇到挫折，便以“打”代“教”，這種粗暴的教育方式極易使孩子形成畸形的性格及叛逆心理。生活在這種家庭環境下的孩子常常性格暴戾、蠻橫，對世界充滿仇恨，甚至有報復家長的傾向。

(四)任性、自私。

家庭破裂后，單親父母認為孩子已失去了家庭的溫暖，理應將所有的愛傾注給孩子，從而對孩子百依百順，對孩子提出的種種要求，不加分析地給予滿足，一味遷就。隨著年齡的增長，孩子逐漸任性、自私、不聽勸導，亂發脾氣，行為放肆，形成以自我為中心的性格。

二、單親家庭子女的教育方法

關愛單親家庭子女，要著眼于預防，立足于教育，落實在具體措施上。這需要學校、家庭、社會三方共同努力。

(一)學校來說。

第一，建立單親家庭學生檔案。從入學起就建立單親家庭學生的檔案，加強對他們的學習、生活、心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤，并詳加記載。把單親家庭學生分配給那些充滿愛心，有一定心理學基礎，有較強的領導能力的老師，由他們負責心理疏導、學習輔導、生活關照、行為矯正，并定期與家長聯系，及時掌握單親家庭學生在家中和社會上的情況。

第二， 幫助他們正確地面對現實。無論是父母離婚，還是父母非正常死亡所造成的家庭破裂，對一個正在成長發育的學生來說，都是一個非常沉重的打擊。由于他們年齡小、心理承受能力差，面對這突如其來的災難往往表現得無所適從，恐懼、彷徨、情緒極度低落，對生活失去信心。家庭破裂的痛苦可使一個性格開朗、品學兼優的學生變得沉默寡言，一蹶不振，也可以使一個后進生從此破罐子破摔、自暴自棄，走上歧途。面對這種情況，學校管理者，尤其是班主任，應及時幫助這些學生，使其堅強起來，正確面對現實。既可以向他們講人生道路是前進性與曲折性相統一的哲理，又可以向他們講一些類似于他們經歷的正面事例，鼓勵他們盡快擺脫陰影，勇敢地面對人生道路上的曲折，積極迎接人生困難的挑戰，安心學習，為將來自立做好充分的思想和知識準備。應注意的是老師不能畢其功于一役，要多注意觀察他們的行為，發現苗頭，及時做他們的思想工作。

第三，給他們特別的關愛和鼓勵。單親家庭子女大都得不到健全家庭的溫暖，而重組的家庭對子女又缺乏關心照顧，這就需要老師從思想、學習、生活上給予更多的幫助和關懷，做他們的知心朋友，使他們感受到老師的親切、可信，使他們感受到除了父母還有關心愛護自己的人，從而對生活充滿信心，鼓起生活的勇氣。針對單親家庭子女容易產生自卑感、自信心不強的特點，教師應多鼓勵，對于他們身上的閃光點，甚至一次微小的進步，都應該給予肯定，及時予以表揚，使他們感覺到生活中不僅有痛苦而且有許多美好的東西，從而樹立自信、自強的精神，滿腔熱情地追求人生道路上的美好的東西。

(二)單親家庭。

第一，單親的父母應和孩子共同勇敢地面對家庭破裂的事實。特別是離異家庭的父母應教育孩子，離婚是父母做出的合適選擇，是父母自己的事，與孩子無關。父母離婚并不影響他們一如既往地愛他們，一如既往地為他們負責任，從而努力幫助孩子消除因父母離婚造成的恥辱感、恐懼感。不要企圖向孩子隱瞞發生了什么，那樣會增加他們的不安，導致他們失去對大人的信任。因孩子是敏感的，遲早會感受到家庭的變化，不要向孩子控告對方的無情和不負責任，說些“媽媽不要我們了”、“男人都是壞東西”之類的話，那樣會使他們失去對世界的信任和對未來的信心。

第二，不要將孩子與婚姻一起畫上句號，即放棄做父母的責任。婚姻結束，并不等于對孩子的責任也結束了。將孩子扔給自己父母的做法也許是不得己，但是你的孩子則可能因為祖(外祖)父母的寵愛，缺乏約束，或嫌棄而走上歧途。也不要用溺愛、嬌縱代替精神上的缺失，對孩子的溺愛并不是補償，相反可能是孩子任性、暴力的來源。單親的孩子需要更多地承擔責任，走向成熟。

(三)社會。

家庭的破裂對孩子不僅是精神上的沉重打擊，而且可能在物質上造成影響。如，失去主要的經濟來源，子女的上學成為困難等。對此，社會不能不管，鄰居、居委會不僅要在精神上鼓勵他們，而且要在物質上經常地接濟他們，使這類家庭的孩子在思想、學習和生活上處處有人管，時時有人問，使他們感受到社會的關心、集體的溫暖。學校、家庭和社會三方齊抓共管協同教育，形成合力，更有利于這些孩子健康成長。