談新課程背景下小學(xué)英語試卷的編制

摘 要: 考試是學(xué)業(yè)評價的重要方式之一，課程改革不是取消考試，而是把考試作為一個激勵、展示的平臺。新課程理念下的英語教學(xué)評價要求教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們在英語學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我、樹立信心。命題方式如何，將直接或間接地影響學(xué)生的情緒和成績。本文就小學(xué)英語試卷的編制進行了闡述。

關(guān)鍵詞: 新課程 小學(xué)英語試卷 編制

隨著素質(zhì)教育的深入推進與新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施，陳舊的考試制度及形式所潛在的危害已逐漸被人們所認知。然而，我們在衡量學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r時，目前還找不到更好的方式來取代考試。考試畢竟是檢測學(xué)生在階段時間內(nèi)所取得多少成績、得到多少收獲的一種重要手段。

創(chuàng)編小學(xué)英語試卷要與貫徹新課標(biāo)精神相接軌。一份成功的試卷對教師的教和學(xué)生的學(xué)都會起積極的指導(dǎo)作用。實踐證明，好的試卷學(xué)生不是怕考，而是想考;好的試卷不是測出“高分低能”，而是測出“高分高能”。因此，如何編制好的英語試卷，發(fā)揮它的作用是我們急需研究的課題。

下面我就新課程背景下小學(xué)英語試卷的編制談幾點看法和嘗試。

一、卷面上有所創(chuàng)新

試卷必須改變它以往嚴(yán)肅、冷峻、呆板的“面孔”，換之以輕松、熱情和活潑，從外表上讓學(xué)生耳目一新，興趣盎然。

1.設(shè)計祝福語

試卷氛圍直接影響學(xué)生考試的心情和情緒。因此我們提倡在試卷上寫些祝福語，以示對學(xué)生的鼓勵和提醒。體現(xiàn)人文關(guān)懷的祝福語可以消除學(xué)生對考試的恐懼心理，使學(xué)生獲得良好的情感體驗。祝福語有卷首語、卷中語、卷尾語。我在編制試卷的時候，利用卡通人物的形式做了如下嘗試:

設(shè)計體現(xiàn)人文關(guān)懷的卷首語:

設(shè)計讓學(xué)生充滿自信的卷中語:

設(shè)計首尾呼應(yīng)、催人奮進的卷尾語:

2.設(shè)計活潑、優(yōu)美的版面

試卷的版面，要根據(jù)不同年齡、年級學(xué)生的特點來設(shè)計。低年級可以采用圖文結(jié)合的形式，像連環(huán)畫似地將問題滲透在童話的情境中，讓學(xué)生在富有童趣的生活情境中完成題目，感受到考試很有趣。中、高年級的試卷講求整體上簡潔與和諧，顯露語文美、排版的美，它表現(xiàn)為形式上美觀，文字上對稱;也表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)上合理，表達上簡明，問題設(shè)計自然而不牽強附會。我們可以在不分散學(xué)生注意力的前提下穿插一些可愛的卡通人物、高高豎起的大拇指、精美的花邊等，以改變傳統(tǒng)卷面的呆板、枯燥的老面孔。新穎的卷面，融知識性、趣味體于一體，符合兒童的心理，孩子們非常喜歡這樣的試卷，或者考試內(nèi)容設(shè)計寫一寫、畫一畫、猜一猜、想一想、涂一涂等多種游藝形式，版面會更加活潑，學(xué)生會在輕松、愉悅、沒有壓力的心態(tài)下完成質(zhì)量測查的內(nèi)容。小小的一些改變，會使學(xué)生不再害怕考試、討厭考試，而是喜歡考試、期待考試。他們拿到試卷后也不再愁眉不展，而是喜形于色。

二、考試形式靈活、多樣

1.題型應(yīng)豐富多樣

小學(xué)生年齡小，活潑好動，以形象思維為主，嚴(yán)肅呆板、成人化的試題會使學(xué)生感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭煩心理。在這種試題面前，學(xué)生只是被動應(yīng)試，久而久之必然會扼殺學(xué)生的考試熱情。因此，英語試卷的題目形式一定要符合學(xué)生的年齡特點，要豐富、多樣、多變。如有聽、說、讀、寫、選擇、畫一畫、涂一涂、圈一圈等，讓學(xué)生在閱讀題型后有一種耳目一新的感覺。這樣就可以吸引學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生的智慧，引發(fā)其思考，使學(xué)生輕松地完成答卷，使考試真正成為學(xué)生主動求知的學(xué)習(xí)過程。如在期中測試卷中，我設(shè)計了以下題目:

試題:火眼金睛。分一分，下面有很多單詞，請你按六種類別分類吧!把序號填在所屬類別的圖形里。

①tea ②pencil-case ③mouth ④mouse ⑤black

⑥plane ⑦green ⑧eye ⑨brown ⑩kite

{11}doll {12}arm {13}rabbit {14}sharpener {15}bread

{16}crayon {17}squirrel {18}hamburger {19}panda {20}foot

2.試題應(yīng)圖文并茂

圖畫是一種無聲的語言，它具有直觀、形象的特點，可以幫助學(xué)生理解題意，激發(fā)想象，增加視覺美感。學(xué)生可以借助圖畫加深對文章的理解。因此在試卷中我們可以插入學(xué)生喜愛的動物、水果、植物等圖片，使試卷賞心悅目，更具親和力。我們也可以用活潑可愛的動物、水果等圖案代替題目中的序號。如我在期末考試中就出了這樣一道題:

試題:圖文呼應(yīng)。請你找出與圖片內(nèi)容相符的單詞。

三、考試的題目要新穎

考試應(yīng)一改往日比較死板的單詞拼寫、句子搭配、組詞成句等，而可以設(shè)計成新穎的題目和題干，讓學(xué)生有耳目一新的感覺。

試題:生日大聚會。聽音，給過生日的小動物畫生日蠟燭，在蛋糕上用豎線表示即可。

四、試卷內(nèi)容貼近學(xué)生生活

工具性和人文性的統(tǒng)一是英語課程的基本特點，在考試測評中也應(yīng)積極體現(xiàn)這一科學(xué)理念。因此我們在命題時應(yīng)考慮學(xué)生的生活實際和經(jīng)驗世界，這樣做更有利于學(xué)生人文素養(yǎng)的提升和健康人格的形成。如在六年級的期末考試中，我就出了這樣一道題目。

試題:智力大沖浪，Let’s go!

1.In which country would you find pyramids and sphinxes?(你在哪個國家可以找到金字塔和獅身人面怪獸?)

總之，新課程背景下的試卷不應(yīng)是單一枯燥的文本，而應(yīng)是充滿情趣的多元復(fù)合體。試卷是一種載體，教師要借助試卷，激發(fā)學(xué)生主動探究，積極體驗，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力;試卷同樣也是一種經(jīng)歷，是學(xué)生自我建構(gòu)知識與提升人生意義的經(jīng)歷，是一種積累大量愉快而幸福的情感體驗。教師要用心去思考試卷的形式，使考試既能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，又能保持學(xué)生的考試興趣。從某種意義上說，編制好一份試卷是一門藝術(shù)，也是一份教學(xué)科研成果，享受學(xué)習(xí)與考試的歡樂是學(xué)生的權(quán)利，也是教師對學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

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