當專業成長遭遇瓶頸時,請學會讀書

前幾年，自認為讀懂了新課程理念的我決心用行動和汗水去書寫自己教學生涯中最輝煌的一頁。于是，我每天都堅持反復備課，精心設計課堂教學，千方百計地激發和調動學生的學習興趣，即使工作到深夜，也從未后悔，從未放棄。然而，半年下來，我的教學成績并沒有太大起色。我開始有些懷疑、茫然與困惑：是學生們太笨還是我的教學思路出了問題？是上天不公平故意捉弄我，還是別人天生就比我優秀？為什么我的辛苦付出卻換不回來一分收獲？由于缺失了本應收獲的成就感，像一些學生厭學那樣，我不由自主地滋生了厭教的情緒，沒有了往日的教學激情和工作動力，開始懷疑起自己的教育人生。

偶然在一次讀書中，我看到了臺灣作家林清玄所寫的一則故事：有一年，上帝看見農夫種的麥子子實飽滿，感到很開心。農夫見到上帝卻說，50年來他沒有一天停止祈禱，祈禱年年不要有狂風暴雨、冰雹，不要有干旱、蟲災。可無論他怎樣祈禱總不能如愿。農夫突然吻著上帝的腳道：“萬能的主呀，您可不可以明年答應我的請求，只要一年的時間，不要大風雨，不要烈日干旱，不要有蟲災。”上帝說：“好吧，明年一定如你所愿。”第二年，因為沒有狂風暴雨、干旱與蟲災，農夫的田里的麥子果然結出許多麥穗，比往年的多了一倍，農夫興奮不已。可是，等到秋天的時候，農夫發現麥穗竟全是癟癟的，沒有什么好籽粒。農夫含淚問上帝：“這是怎么回事？”上帝告訴他：“因為你的麥穗避開了所有的考驗，才變成這樣。”

是啊，一株麥子尚離不開狂風暴雨、干旱、蟲災等挫折的考驗，一個人又何嘗不是如此？

我開始有些頓悟：每一個人的不懈努力只是一種成長過程，每一個人的茫然與困惑只是本應遭遇的一種成長考驗。結成累累的碩果需要一個漫長的等待過程，未曾體驗成功的喜悅只是還沒有等到收獲的季節。當我從困惑中醒悟過來，我已經突破了專業成長的思想瓶頸。于是，我又一如既往地行走在辛勤耕種的教學之路上。三年后，我的教學成績位列學校前茅，我被評為市級骨干教師，我的教學成長經歷被區里廣泛宣傳。所有這一切的水到渠成與收獲都是源自那次偶然的讀書，是那次讀書讓我及時地擺脫了專業成長的茫然與困惑，是那次讀書讓我順利地突破了專業成長的瓶頸。

每個人的專業成長都是緩慢的，但緩慢不同于停滯，雖然有時兩者很像，我們不能也不應該因此而懷疑自己的能力，放棄自己的努力。當你遭遇專業成長的瓶頸而頗感困惑時，請學會讀書。因為讀書可以凈化你的煩亂思緒，使你睿智；讀書可以為你指點迷津，給你勇氣和力量；讀書可以為你堅定“陽光總在風雨后” “吹盡狂沙始見金”的信念。

（本欄責編 再 瀾）