溝通本,引導孩子走出失敗陰影

在我的班級里，每個學生都有一本溝通本。在溝通本中，我們可以聊開心之事，可以聊煩惱之事，可以互相提建議，也可以互相欣賞與鼓勵。我從不擺老師的架子，每次都用心與學生溝通。如果學生因為什么事悶悶不樂，卻不敢向我傾訴，我會通過溝通本傳達我的關心。漸漸地，同學們都樂意在溝通本中盡情地讓我分享快樂，也向我傾訴各種煩惱。在分享他們的快樂的同時，我會滿懷愛心地幫他們化解煩惱。

同樣的，當他們因為考試失敗而沮喪時，也總會在溝通本中尋求幫助。學生往往能在快樂的溝通中逐漸走出陰影。下面就是我從眾多的溝通案例中選取的一個。

敏在溝通本中寫道：

今天科學我只考了65分，都不敢寫“65”這個分數。我真的不知道為什么，我上課都在認真聽啊，都是在跟著老師的思路走，為什么就考不出好分數呢？我很難過，雖然臉上還是笑著，可又有誰知道我心里在想什么呢？真的很難過！只考了65分，我感覺對不起我的爸媽，他們在外面辛苦地賺錢供我上學，而我卻用這種成績來回報他們。晚上我哭了，雖然只流了幾滴眼淚，可又有誰知道我是多么傷心，多么難過呢？

我看了敏寫的內容后這樣與她溝通：

敏，成績偶爾考差了沒關系，勝敗乃兵家常事嘛！關鍵是學習態度不能松懈，你說對嗎？你能流淚，能難過，我反而高興。不是因你考差而高興，而是為你有這種求上進的精神而高興。有些同學考得不好，還是吊兒郎當的，那才不行呢。考試過后，最重要的其實不是看自己考多少分，而是要從試卷中發現自己的學習存在哪些問題，以做到查漏補缺。祝你在即將來臨的期中考試中發揮出好水平，考出好成績！

敏回復道：

老師，謝謝您，我會努力發揮自己的水平，考出好成績。為自己加油！加油！

在不斷的實踐中我發現，溝通本能有效地引導學生走出考試失敗的陰影。各位老師不妨一試。