淺談多媒體技術在機械基礎教學中的應用

隨著現代科學技術的迅猛發展，傳統教學模式已不再適用新的形勢。圖、文、聲并茂的多媒體教學的誕生則彌補了這種不足。多媒體技術在機械基礎教學中的適時、適度的應用，與傳統教學模式綜合使用，使教學達到事半功倍的成效。

一、 培養學生的學習積極性

機械基礎是中等職業學校的一門專業基礎課，其內容多，涉及面廣，知識點多。對于課程中復雜的結構，抽象的概念，還有原理和定律等內容，采用傳統的模式很難使學生接受。而采用多媒體教學，將圖、文、聲、像、動畫、視頻有機結合在一起，對學生的視聽覺進行多樣化刺激和誘導，將抽象、不易理解的內容變得更為形象、直觀和生動，從而使學生的認識深刻、記憶持久，大大提高了學生的學習興趣，激發了他們的求知欲。

二、 可以強化教學重點、突破難點

一節課的好壞、成功與否很重要的一個方面就是看有無突出教學重點、突破教學難點。例如，在講授漸開線齒輪傳動時，如果單靠想象對于這些剛剛初中畢業沒有任何基礎的初學者而言是很難理解的。因此，教學中采用多媒體課件演示漸開線形成過程，對漸開線上的各點進行齒形角和受力分析，這樣學生就很容易理解漸開線的形成、性質及嚙合特性。降低了學生學習困難和老師教學難度，從而強化了重點，突破了難點。

三、 可以取得理想的教學成果

多媒體教學在提高教師的教學質量，獲取理想的教學效果方面具有傳統教學模式不可取代的優勢。機械基礎課程中涉及到很多機械運動，如果利用傳統教學模式掛圖講解很難解釋清楚。而利用多媒體技術教學可以利用動畫直觀演示，解決了我們不能把儀器搬上課堂教室，而單憑一張嘴又不能給學生以直觀感覺認識的局面。這樣教學難度就降低了很多，從而使教學質量得到了提高，教學成果也很理想。

四、 優化了課堂教學

使用多媒體教學在減少教學時數，增強教學效率，擴充課堂教學的有效容量，促進教學改革方面起到很大的作用。在教學中，教師應根據教學內容，以學生為主體，從學生的可接受性入手，適時、適度地使用多媒體教學技術，將傳統教學與多媒體教學有機地結合起來，充分發揮各自的特長，結合啟發式、問題式、討論式等教學方法，合理安排教學形式，有效地優化課堂教學，提高學生的學習能力，從而達到提高教學質量的目的。

五、促進了教師自身素質的提高

多媒體技術在教學中應用的效果如何，很大程度上取決于教師的現代教育技術、技能。現代教育技術、技能主要包括三個方面，即現代媒體的操作技能，媒體軟件的編制技能，多媒體組合教學的設計技能。一些教師對現代化教學理論、教學方法、教學媒體不精通，因此，教師只有不斷加強學習，學習計算機的基本理論和基本操作，掌握計算機的方法和要領。學會CAI課件的開發和使用，學會常用軟件如PowerPoint，Authorware，Photoshop，FrontPage，Flash等的使用和技巧。同時學習上網的基本方法和技巧，學習獲取、應用、處理信息的方法，然后結合學科特點去構建新型教學模式，既能實現信息技術與課程整合，又能較好地體現新型教學要求。如此才能較好地傳道授業，講授好課程，教師的自身素質也得到了提高。

(唐山市豐南區職教中心)