職業學校政治課教學更應突出時代感

職業學校的學生思想觀念、生活方式較同齡人更為超前，故要求政治課教師應充分了解當前形勢的變化，深入學生，把握其思想脈搏，在教材、教法和教師自身素質上多下工夫，使政治課教學發揮其思想教育和道德教育的作用，為家鄉培養出合格的人才。

一、政治課教材內容要體現時代性

近幾年，職業學校發展迅速，加之政治課本特有的時代感，以致造成了課本置后時代的現象。本著政治課要堅持以建設有中國特色的社會主義理論教育為中心，以愛國主義、集體主義、艱苦創業和理想教育為基本內容，在教學中增設了能促進學生思想健康發展的、適應社會發展需要的有關法律、市場經濟知識等內容，使思想政治課教學同市場經濟和社會發展結合起來。同時還從不同專業、不同學生的實際出發，組織編寫了校本開發課程，對教材難度作適當調整，以便提高學生的學習興趣，適應本地區政治經濟文化飛速發展的需要。另外，在教學中還將建設有中國特色的社會主義理論引進課堂，使黨的路線、方針、政策進入課堂;使市場經濟的價值規律、人才流動、自由競爭、優勝劣汰等社會經濟現象進入課堂;使國家迅速發展的新形勢、改革開放的新成就、新人、新事、新風尚進入課堂;使國內、國際發展的尖端科學技術和最新科技成果進入課堂等。培養學生樹立為實現社會主義現代化而努力奮斗的遠大理想;培養學生不怕困難，不怕挫折和失敗，敢于競爭，敢為人先的競爭意識;培養學生腳踏實地、艱苦創業的奮斗精神，讓學生的思想脈搏貼近社會，貼近實際，跟上時代發展的步伐。

二、教師的教學方法要有時代性

教師在教育學生的過程中，要掌握學生的心理特點、關心的熱點、學習的難點和解決思想問題的重點，把課本知識與社會實際結合起來，積極引導學生，使其思想健康發展;使政治課教學成為宣傳馬列主義、黨的大政方針的陣地，體現出政治課的思想性、知識性、針對性、趣味性;使學生對政治課“學而不厭”，真正起到政治課應有的思想教育作用。

三、要充分發揮政治課教師的主導作用

在政治課教學中，教師的主導作用更加突出。一方面由于市場經濟的發展，需要對馬克思主義理論進行科學解釋和灌輸，另一方面，改革開放帶來的各方面的變化需要政治課教師積極引導學生。要培養德、智、體全面發展的人才，教師自身就應是堅持四項基本原則，品德高尚的模范，以“榜樣”的力量感召學生。其次，教師要能夠系統地、生動而形象地講授理論知識，圍繞天文、地理、歷史、法律等相關知識，并不斷學習，更新觀念，優化知識結構。以自己廣博的知識，嚴謹的教學態度，規范的板書設計，富有表達力和號召力的語言藝術，巧妙的課堂組織方法，引人入勝的講解影響學生、教育學生。再次，教師要把學生帶出課堂，把課本知識與豐富多彩的社會生活結合起來，不斷提高學生的思維能力、判斷是非能力、語言表達能力，適應社會生活能力和應對困難、挫折的承受能力，以及應變能力和解決問題的能力。讓學生學會知識，學會觀察，學會分析、學會思想，成為知識豐富、人格健全的人才。

總之，政治課教學要增強時代感，不斷更新內容，改進教法，以擔負起培養合格人才的重任。

(唐山市豐南職教中心)