淺析農村學校圖書管理存在的問題及對策

隨著科學技術的迅猛發展，時代對人的素質提出了越來越高的要求。作為新世紀的學生不僅要學好科學文化知識，更重要的是要有獲取信息、處理信息的能力，這對于暫無條件獲取網絡資源的農村學校來說，建好、用好學校的圖書室就顯得尤為重要。然而，目前農村學校圖書管理中暴露出來的種種問題，卻不能不引起我們的深思。

存在問題之一:圖書室中的圖書陳舊，可讀性不強

前段時期，各校為了應付義務教育驗收，曾動用社會各方面力量捐贈圖書。這類圖書種類少，復本多，好多圖書都已過時老化，可讀性不強，至多只能充數而已。很多書籍放在書架上完全是一種擺設，多少年也無人問津。好多圖書室中雖有上萬冊圖書，但可供閱讀的圖書卻微乎其微。有時教師想找一兩本教學參考資料都很困難。即使有，也都是早已過時的“古董”。可以說，農村圖書室中的圖書只有數量沒有質量。

存在問題之二:學校的領導重視不夠，投入資金嚴重不足

受傳統的應試教育的影響，學校圖書室成了被領導遺忘的角落。再加上農村學校辦學條件差，教學經費嚴重不足，很多學校根本就無力顧及對圖書室的投入。即使有也是少得可憐，因為學校的辦學經費大多用于危房改造和校園的硬件建設，誰也不愿意把資金投入圖書這一軟件上來。因此，年復一年，圖書依舊。

存在問題之三:圖書管理置后，圖書的利用率太低

就是這樣簡陋圖書室中早已過時老化的圖書，依然是束之高閣，對學生很少開放。原因是學生看課外書會影響學習成績的提高。因此，平時大門緊鎖，偶爾有一兩位教師借書才得已打開，而那些渴求知識的學生則常常被拒之門外。墻上貼的開放時間、借閱對象以及各種規章制度，完全是流于形式。可以說，對學生而言，“圖書室”一直是個禁區。

存在問題之四:對圖書缺乏科學的管理

圖書的管理也是一門學問。只有對圖書進行科學合理的分類，才能便于查找，借閱。農村中學的圖書管理人員，一般都不具備這方面的專業知識，且缺乏對圖書科學分類的能力。圖書室中的圖書粗看整齊有序，細看卻雜亂無章，借閱查找時非常不便。

上述種種問題，都不同程度地制約了農村學校圖書室的發展，無法適應當代學生對知識的需求，更發揮不了圖書的價值和功能，為此，我建議應從以下幾方面著手，不斷加強和改進圖書室的建設與發展。

對策之一:學校領導應重視對圖書經費的投入

農村學校的辦學經費雖然緊張，但我們可以從緊張的經費中擠出部分資金，有計劃、有步驟地發展圖書室。一方面改善圖書室環境建設;另一方面不斷充實新的圖書，豐富圖書室中的藏書。因此，學校每年都應把它作為一項重要的工作來抓。上級主管部門應把此項工作作為一項考核指標對學校進行評估。

對策之二:多購置一些適應時代特征的有價值圖書

現在有不少學生喜歡閱讀教學參考書、人文書籍、素質教育方面的叢書，以及反映當代科技發展信息的書籍，學校在購置圖書時，應根據學生閱讀相對集中性和閱讀傾向性征訂圖書，而且這些圖書的數量可以增加一些，以緩解學生借閱時的供求矛盾。對那些可讀性不強的書籍，應少訂甚至可以不訂。這樣既可以為學校節省開支，又可以避免圖書資源的浪費。同時，對于那些在圖書室中沉睡多年又無人問津的書籍，則可以讓他們退役。

對策之三:開放圖書室、閱覽室，提高圖書的利用率

圖書室對學生開放，可以豐富學生的第二課堂，培養學生的自學能力，幫助學生養成良好的學習習慣，提高學生的綜合素質。但由于學校學生多，借閱時間又相對集中，因而會給圖書借閱工作帶來很多困難。因此，圖書室對學生開放的同時，還應開放閱覽室，管理人員只需定期更換閱覽室中的圖書，從而讓學生養成對其感興趣的問題到閱覽室查閱相關的資料習慣。對于圖書借閱，可以簡化借閱手續，縮短借用時間。這樣既能縮短圖書借閱周期，又能提高圖書的利用率。

對策之四:加強對圖書管理員的培訓，提高他們的業務能力

圖書的管理講究科學性、合理性，這就要求管理人員應具有一定的專業知識，對圖書進行科學、合理的分類。因此，定期開展管理人員培訓，提高他們的理論知識水平，使他們加強對圖書的規范化管理，不僅重要而且必要。同時挖掘他們的潛能，最大限度地發揮圖書的價值和作用。

總之，提高圖書管理水平，發揮圖書的應有功能，擴大學生的知識面，助學生養成良好的學習習慣，更好地為學生打開通向成才和成功的道路，并非一日之功，一人之事，應當成為教育主管部門和學校義不容辭的責任。

(樂清柳市三中)