音樂課堂:請綻放民族音樂的美麗

弘揚祖國的民族音樂文化，培養學生對我國民族音樂文化的熱愛，本應是中小學音樂教育的根本任務，但在實際的教學工作中，我卻發現同學們對民族音樂缺乏正確認識，對此我們深有感觸。當代中國音樂文化正處于一個轉型期，古今、中外、雅俗音樂的撞擊都匯集到一起，社會上的流行音樂，特別是愛情歌曲充耳可聞，具有地方特點的民族音樂卻被打入冷宮，無人問津。尤其是當代中小學生，他們對潘瑋柏、周杰倫等流行歌手崇拜有加，甚至于對他們的個人檔案也能倒背如流，卻很少有人知道我國的國樂大師劉天華、華彥鈞是什么人。這種情況不能不引起我們的深思:我國的民族音樂是當今世界上溯源最久遠的東方古老音樂文化的代表，擁有數以萬計的色彩獨特的民族音樂，受到了世界音樂人士的重視，而我們這些土生土長的中國孩子卻陌生到幾乎不認識。我國民族音樂正在經受著嚴峻的考驗:假如失去了青少年的喜愛和發揚光大，民族音樂必將會失去它存在和發展的基礎。因此，加強民族音樂文化教育，弘揚民族音樂文化勢在必行。

一、 教師要加強和提升自身民族音樂文化的底蘊

博大精深的中國民族音樂文化，首先要求教師在音樂方面的素養非常高，教師的學識水平直接影響著課堂教學內容的順利實施，想給學生“一杯水”教師首先要有“一桶水”，教師學識上的欠缺會讓課堂教學乏味和牽強。作為主要承擔民族音樂教育任務的教師應該主動去學習、去探索中國民族音樂的文化，提升自身的中國民族音樂文化底蘊和素養。教師要全面了解我國民族民間音樂的各種體裁和它們的獨特民族風格，以及民族民間音樂發展史，要通過認真聆聽和練唱，掌握民歌戲曲的演唱風格、韻味和演唱方法、技能，了解各種民族樂器的外形、構造、音色、演奏方法，甚至掌握部分民族樂器的演奏技能。唯有這樣，教師才能準確把握民族民間音樂的風格特征，才能在課堂上原汁原味地表現或賞析作品，讓學生聆聽、感受到民族民間音樂的美，激發出學生學習的興趣與愿望，拉近他們與民族民間音樂的距離。這同時也是對教師課堂教學的基本要求，更是對教師理解、表現能力及二度創作能力的考驗。

二、 在音樂課堂教學中對學生進行民族音樂的教育

由于歷史和社會的原因，學生對民族民間音樂既好奇又陌生。如何實現民族民間音樂教育的目標呢?我們要在課堂上進行認真探索，要通過加強課堂民族音樂教學，使學生對我國的民族音樂文化傳統有較為深刻的認識和理解，改變學生偏重唱流行歌曲的傾向。我們可以把教材嘗試進行分類處理，一類是音樂欣賞，這是音樂課堂教學的重要方式之一。在音樂欣賞課教學中，要注重選一些能夠代表我國特色的古樂名曲和戲曲名段及現代優秀民歌，如《懷古》《流水》《蘇武牧羊》《二泉映月》《都有一顆紅亮的心》等，并結合使用多媒體課件、服飾道具的展示等，給學生創設一個聲像結合的欣賞空間，縮短他們與民樂尤其是戲曲之間的距離。例如在欣賞《蘇武牧羊》時，先介紹蘇武牧羊的歷史故事和背景，并了解“北海”惡劣的地理環境，從而提高學生的綜合文化素養。在欣賞的基礎上，讓學生用文字或繪畫來表達自己的感受，這是一次文學、音樂與美術的文化整合，這樣學生能初步感受到這部作品所表達的情感，了解這部作品的時代特征與文化價值，提高學生的藝術鑒賞力，增強民族自豪感。另一類是唱歌教學，這也是我們音樂課堂的主陣地之一。初中音樂教材中選編了大量的民族音樂歌曲，如:《無錫景》《楊柳青》《茉莉花》《川江船夫號子》《上去高山望平川》等。在教唱這些歌曲時，應創設多種情景，提供各種形式，引導學生積極主動地投入到活動中去。課堂上應有大量的時間讓學生進行聽、唱、奏、演的活動，使學生在課堂上不僅有外在的愉悅表現，而且有內在的成功體驗。例如，在講授民歌《茉莉花》時，可以讓學生演唱、演奏《茉莉花》，欣賞江蘇、河北、東北、廣東的不同版本的《茉莉花》。通過這一系列活動，使學生真正感受到了民歌的“變異性”及民歌發展與傳承。在學生與民族音樂多次面對面地接觸，品嘗民族音樂的“原汁原味”的同時，自始至終接受著民族音樂的情感教育和知識技能訓練，民族音樂中蘊涵的倫理道德、人間真情、人文境界、民族尊嚴等也在感染著學生，幫助塑造學生健全的人格。

三、 在課外音樂活動中堅持以民族民間音樂為內容

課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，它與課堂教學相互促進、相互補充。因此要抓住這個有利時機，這對在學校中普及和提高民族民間音樂教育是非常有效的。首先，可以讓學生搜集整理民俗民歌、趣人軼事，向長輩學習民族歌舞，并在全班展示。同學們在愉快的談論和表演中，不僅了解到了課堂以外不同地區、不同特色、不同體裁、形式的民歌，又了解到了民族音樂是與我們祖祖輩輩的生產、生活、習俗息息相關的。這不僅可以削弱流行音樂對學生造成的不良影響，還可以使學生在藝術的熏陶下健康成長。其次，可以開展民族民間音樂的專題講座，如本校音樂教師的專業水平有限的話，還可以邀請一些專業從事民族民間音樂活動的專家或演員來開講座進行指導，還可以邀請他們帶上一些經典的節目或片段在學生面前進行展示與表演。通過講座和表演，讓學生走進民族民間音樂，從而發自內心地真正喜歡上民族民間音樂。

加強中小學民族音樂教學，就是要讓學生領略中國傳統音樂之美，了解華夏優秀文化之偉大和豐富，增強對祖國的熱愛之情。我們應讓民族民間音樂成為孩子們成長的搖籃，讓民族民間音樂這塊瑰寶在音樂課堂中綻放出絢麗的光彩。

(溧陽市第二中學)