新課改下的政治教學(xué)應(yīng)注意的幾點問題

摘要:為適應(yīng)新課改要求，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)政治教學(xué)模式，緊密結(jié)合學(xué)生身邊的案例、時政案例，實行生活化的教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞:教學(xué)模式;案例;政治教學(xué)

原來的政治課教學(xué)是注重課堂講解，忽視學(xué)生活動;注重課堂形式，忽視學(xué)生思維。這樣做的結(jié)果是造成教學(xué)目標(biāo)很難實現(xiàn)。新課程改革提出:以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，緊扣學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展作為中學(xué)基礎(chǔ)課程改革的重要價值取向。要改變過去教學(xué)中的枯燥無味，實現(xiàn)“從課本中來，到課本中去”到“從生活中來，到生活中去”的轉(zhuǎn)變，讓政治課堂成為學(xué)生樂于參與的平臺。所以，適應(yīng)新課程的改革，我認(rèn)為政治教學(xué)應(yīng)注意以下幾個問題:

一、 選用身邊案例

為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)置問題時，選取貼近生活、貼進(jìn)學(xué)生實際的背景材料。有時利用本地區(qū)案例，增強學(xué)生的參與意識。由于這些案例發(fā)生在本鄉(xiāng)本土，有的為學(xué)生親身經(jīng)歷或耳聞目睹，在時空上貼近學(xué)生，并與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相連。因此，教學(xué)中適時地利用，往往會引起學(xué)生更多的關(guān)注，并誘發(fā)學(xué)生的好奇心，激起求知欲，引起學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感悟到生活處處有活例，從而培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，增強了學(xué)生的主體參與意識。

二、 結(jié)合時政案例

政治課的最大特點就是時政性。當(dāng)今社會飛速發(fā)展，每天都有新的國際國內(nèi)的消息，我們的課堂也要隨著生活的變化不斷變化。因此，在快樂的政治課堂中，教師要有意識地選取有社會性、開放性、時代性的生活素材。比如結(jié)合社會熱點進(jìn)行討論，可以是老師提出的，也可以是學(xué)生關(guān)心提到的，比如前一階段的國慶閱兵儀式、奧運會開幕式、哥本哈根氣候大會、澳門回歸十周年等，讓學(xué)生從實例中找到與教材的結(jié)合點，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理材料的能力、分析問題解決問題的能力、語言表達(dá)能力和溝通能力，通過這樣的方式充分地表達(dá)自己的思想。

三、 運用現(xiàn)代化教學(xué)手段

多媒體教學(xué)，把動畫、圖像、立體聲融合起來，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境之感，覺得生動有趣，這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而收到良好的效果。在課堂上的開始階段可以通過下載加工的和課本有關(guān)的新聞視頻的播放，吸引學(xué)生的注意力;可以是一首動聽的歌曲、FLASH，把學(xué)生帶入相關(guān)的課題，以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、 采用新型教學(xué)模式

在教學(xué)中設(shè)置情境讓學(xué)生參與。我們普通學(xué)生不可能什么都知道，也不可能觀點都是正確的，我們給學(xué)生提供適當(dāng)情境讓學(xué)生參與表演，可以提高學(xué)生的參與意識。比如在講市場交易原則時，讓學(xué)生分別扮演銷售者和消費者，在不同的利益沖突中體驗生活，在這個過程中教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生從中感到快樂進(jìn)而愿意學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂，才能把學(xué)習(xí)中的被動變?yōu)橹鲃印Ｍㄟ^構(gòu)建生活化的課堂來達(dá)到此目的，讓所有的學(xué)生都能快樂地學(xué)習(xí)、生活。

(唐山市豐南區(qū)第二中學(xué))