英語教學中新的教學觀

摘要:興趣是最好的老師。只有不斷激發學生學習英語的興趣，才會增強他們的學習積極性和主動性，才會提高英語教學質量。在英語教學中，我認為培養融洽的師生關系，注重教師的語言、教學方法和教學技巧等，對于增強學生學習英語的興趣至關重要。

關鍵詞:師生關系;語言技巧;教學方法

英語教學應該把激發興趣放在首要位置。興趣教學是遵循客觀規律的，是正確的教學法。如何激發學生學習英語的興趣呢?

(1)融洽的師生關系是激發學生興趣的前提。古語說:“親其師而信其道。”學生喜歡上一個教師，也往往喜歡上他的課，并能主動接受這位老師所傳授的英語知識。因此，作為一名英語教師，不僅要對學生嚴格，而且還要讓學生充分地感到“師愛”的存在，讓他們感受到你的真誠，你的愛心。良好的教師形象能潛移默化地激發興趣。孩子們好奇心較重，好模仿，對周圍的人，特別是教師，有著很強的模仿心理，教師的一舉一動，都會對他們產生很大的影響。因此，我們教師要做到為人師表，注意自己的一舉一動，良好的教師形象可以讓學生對教師產生一種親切的感覺，相應地對他或她的課程產生興趣。

(2)教師的語言技巧是激發學生興趣的關鍵。①教師的語言要有感染力。在教學過程中，教師不斷地向學生發出信息，這一信息發出，必須是誠懇且深沉的，做到以情感人，以情育人，以理服人，這樣才能引發學生在心靈上的共鳴，從而激發興趣。②教學語言要清晰準確。作為一名英語教師，首先要有很強的英語口語表達能力，適中的語速，清晰準確的吐字和簡練的表達方式可以把英語語音和語調的和諧、流暢、自然以及抑揚頓挫的美充分展現給學生們，這樣可以引發學生學習英語、模仿英語語音發音的興趣。③教學的語言要形象生動。作為英語教師一定要掌握提問的技巧，多提問學生，且善于使用啟發性的談話來誘導學生，給學生設計一定的懸念，設置一定的情景，以此引導和激發學生的學習興趣。

(3)多樣的教學方法可以不斷激發學生興趣。英語是一門語言學科，我們不能一味地只注重學生應試能力的培養，而用單調的填鴨式教學法向學生灌輸語言知識點。但是語言教學不免有單調的枯燥的機械練習。所以，我們英語教師應該運用各種技巧，盡量把機械練習變為生動活潑的、有利于激發興趣的練習。①精彩的導入，創造情景，刺激學生的學習興趣。精彩的導入是指可以由歌曲、動漫、詩歌、寓言、圖畫等來吸引學生的視線，使他們對導入產生興趣，進而再進一步結合課文中的內容，這樣就能使學生在輕松愉快的環境中學到知識。②設置懸念，共同探索。恰如布魯納所說的:“教學過程是一種提出問題和解決問題的持續不斷的活動。”因此，我們應多為學生創造思考的空間。這要求教師要善于引導學生思考、討論、回答問題，而不是限制學生的思維，被動地跟著老師走。

總之，英語學習，興趣為先，學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象，失去了興趣，還怎樣培養學生的交際能力。作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識，并使他們掌握語言技能;另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，以獲得事半功倍的效果。

(樂亭縣馬頭營鎮馬頭營中心小學)