班主任工作淺議

班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任的工作質量直接關系到整個學校的精神面貌和學校建設，關系到他們能否在人生道路上健康成長起著至關重要的作用。隨著社會的發展，學生的心理素質較以前發生了很大的變化，再加上由于應試教育向素質教育的轉軌，對學生的各方面也應有不同程度的變化要求。這樣就使得教師特別是班主任教師，在班級管理中也發生相應的變化，在具體教學過程中，我是這樣做的。

一、 用廣博的學識，過硬的專業水平去“征服”學生

俗話說:“學高為師，德高為范。”可見班主任必須具備高尚的道德修養、較強的教學水平以及管理能力。事實也可證明，所有的學生都喜歡和敬佩有能力、知識淵博的老師，都會被廣博的知識以及深入淺出的教藝所折服，所以班主任老師應意識到自己的重要性，必須適應時代的需要，加強自身的修養和教學能力，用自身的魅力去吸引學生，贏得學生的信賴。

二、 班主任應有良好的自身形象

作為一個班主任，要注意自身形象，要言行一致，表里如一，以自己的言行為學生樹立榜樣，這也是一種無聲的教育。要想做好學生的思想工作，自己就要在學生中事事處處為學生起表率作用，要求學生做到的自己首先要做到。有一次，我正準備去學校，恰巧下起了大雨，因為前一天體育課上我扭傷了腳脖子，同學們都知道這件事。這時班內學生議論紛紛，認為老師不再去學校;而我卻按時趕到學校，給學生上了課。這件事雖然是老師應該做的，但對學生觸動很大，從此以后，學生再也沒有遲到、早退現象。除此之外，老師也積極參加學校組織的各項活動，這樣更加調動了學生參加集體活動的積極性，培養了學生的集體主義觀念。

三、 善待學生，建立良好的師生關系

班主任每天都要面對幾十個學生，每個學生的個性都不相同，無法估計每個學生會犯什么樣的錯誤或出現什么花樣。其實，每一個學生都是天真無邪的，如果用成年人的要求去對待學生，未免有些苛刻。有經驗的班主任往往能走進學生的世界中，觀察學生細微的心理變化，然后加以指導。在和學生談話時，不要把自己擺在長者的地位，拿出一副教訓人的姿態，而是能真正深入到學生的內心世界，彼此交心，相互溝通。學生調皮或犯錯誤的原因是多種多樣的，班主任只有寬容善待學生，因勢利導，才能建立和保持良好的師生關系，相互間才能體會到精神的滿足。

四、 用兢兢業業，無怨無悔的事業心去感染學生

教育是一項艱辛的勞動，它要求教師具有崇高的事業心，忠誠于黨的事業，具有奉獻精神。我們只有具備了這種事業心，勤勤懇懇、一絲不茍地工作，才算一個稱職的人民教師。學生才會被你兢兢業業、無怨無悔的精神所感染，才會受到學生的愛戴，樹立更高的威信。

多年來的實踐使我體會到:作為班主任，要比一般教師付出的更多，在若干學生組成的這個“大家庭”中，班主任既是“嚴父”，又是“慈母”，既要了解每個學生的性格特點、學習情況，嚴格要求學生，又要像慈母那樣關心他們的生活情況。班主任只有全身心投入到工作中，積極探索，虛心聽取合理化建議，不斷總結經驗，才能摸索出一套切實可行的管理班級的途徑。

(遵化市職教中心)